گرایش فیزیولوژی ورزشی
 

عنوان:
 

هم سنجی برآورد  Vo2peak با معادلات آلومتری منتخب در دانش آموزان دختر نوجوان چاق و غیرچاق
 

استاد راهنما :
 

دکتر فرزاد ناظم

فهرست مطالب:
-1 مقدمه 3
1-2 بیان مساله. 4
1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش 8
1-4 اهداف پژوهش 9
1-4-1 هدف کلی. 9
1-4-2 اهداف جزئی. 9
1-5  فرضیه های پژوهش. 9
1-6 روش تحقیق. 10
1-7 تعریف واژه‌ها و اصطلاحات کلیدی 11
 
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
2-1- مقدمه. 15
2-2- مبانی نظری. 15
2-2-1- فیزیولوژی کودک و نوجوان 16
2-2-2  سن زیستی یا بیولوژیک 16
2-2-3 اهمیت اندازه و جثه. 17
2-2-4 وزن بدن. 18
2-2-5 قامت 18
2-2-6 وزن خالص بدن 18
2-2-7 بالیدگی یا بلوغ 20
2-2-8 بلوغ ریختی یا مورفولوژیک 21
2-2-9 بلوغ اسکلتی. 22
2-2-10 سن دندانی 22
2-2-11 ترکیب بدنی        24
2-3 تاثیر فعالیت ورزشی بر کودکان و نوجوانان 25
2-4 تغییرات  Vo2max دوره پیش از بالیدگی. 28
2-5 آیا Vo2max در افراد نابالغ واقعا همان Vo2max است؟ 29
2-6 تاثیر تمرینات ورزشی درمرحله پیش ازبلوغ. 30
2-7 تاثیر تمرینات هوازی دردوره پس از بلوغ 32
2- 8 ارزیابی آمادگی هوازی . 33
2-9 مقیاس آلومتری، رشد و بالیدگی 34
2-3-پیشینه پژوهش 41
2-3-1- پیشینه پژوهش در ایران 41
2-3-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور. 43
2-4 جمع بندی 55
 
فصل سوم: تبیین پژوهش
3-1- مقدمه. 59
3-2- روش تحقیق. 59
3-3- جامعه آماری. 59
3-4- محدودیت های تحقیق. 59
3-5 تجهیزات و ابزار اندازه گیری . 60
3-6 روش گردآوری داده­ ها. 61
3-7 روش اجرای آزمون آزمایشگاهی بروس 63
3-8 روش­های آماری 64
 
فهرست مطالب
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل پژوهش
4-1- مقدمه. 67
4-2- آمار توصیفی. 67
4-3- آزمون فرضیات. 72
 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه. 83
5-2 خلاصه پژوهش. 83
5-3- بحث و نتیجه­گیری 87
5-4- پیشنهادات پژوهش 89
5-4-2- پیشنهادات برای پژوهش­های آتی 89
منابع فارسی. 93
 
فهرست جداول
جدول 3-2. تغییرات سرعت و درصد شیب نوارگردان در آزمون بروس 63
جدول 1-4: توزیع نرمال ظرفیت هوازی دختران تحت مطالعه (تعداد : 44 نفر) 67
جدول 2-4: بررسی همگنی واریانس ظرفیت هوازی در 4 روش تحت مطالعه(آزمون لون ). 68
جدول 3-4: مشخصات  دموگرافیک دختران به تفکیک گروه نرمال و ( چاق+ اضافه وزن ) 69
جدول4-4: توصیف(میانگین±انحراف معیار) ظرفیت هوازی دو گروه از دختران دانش آموز 70
جدول 5-4: توزیع فراوانی دختران نوجوان به تفکیک وضعیت بلوغ (طبیعی و غیر طبیعی  ). 71
جدول6-4: همبستگی Vo2max دختران نوجوان در دو روش آزمون بروس و معادلات آلومتری   72
جدول 7-4: همبستگی پیرسون بین میزان Vo2max نوجوانان نرمال و اضافه وزن-چاق. 73
جدول8-4: همبستگی میزان Vo2max دختران نوجوان با  مداخله ترکیب بدن و سطح بلوغ. 74
جدول9-4: تحلیل واریانس تفاوت میان متغیرهای وابسته در دو گروه تحت مطالعه 75

استاد راهنما:
 

دکتر حمید فروغی پور

فهرست مطالب:
مقدمه. 2
1-1 بیان مساله. 4
1- 2 اهمیت و ارزش پژوهش 6
1-3 اهداف تحقیق 8
1-3-1هدف کلی 8
1-3-2 اهداف اختصاصی 8
1-4 فرضیات ویژه پژوهش. 9
1-5 قلمرو تحقیق. 9
1-5-1 قلمرو مکانی. 9
1-5- 2 قلمرو زمانی 9
1-6 محدودیت های پژوهش. 10
1-7 واژه هاواصطلاحات کلیدی . 10
1-7-1 فوتبال. 10
1-7-2 رفتارهای نابهنجار 11
1-7-3 عوامل مدیریتی 11
ادامه فهرست مطالب
1-7-4 تماشاگر 11
1-7-5 پرخاشگری. 11
1-7-6 خشونت. 12
1-7-7 اوباشگری. 12
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه. 14
2-1 مبانی نظری تحقیق. 14
2-1-1 رفتارهای نابهنجار 14
2-1-2عوامل رفتار نابهنجار درجامعه 15
2-1-2-1نقش خانواده 15
2-1-2-2 عوامل اجتماعی. 16
2-1-2-3عوامل اقتصادی. 16
2-1-2-4نقش دوستان وهمسالان. 17
2-1-2-5عوامل روانشناختی 17
2-1-2-6علتهای دیگر نابهنجاری. 17
2-1-3عوامل رفتارنابهنجار در ورزشگاه 19
2-1-3-1عامل محیط ورزشگاه 19
ادامه فهرست مطالب
2-1-3-2عامل نحوه ی داوری. 19
2-1-3-3عامل رسانه های ورزشی. 20
2-1-3-4عامل زمان برگزاری مسابقه 21
2-1-2 اوباشگری. 22
2-1-3 خشونت. 24
2-1-4 پرخاشگری. 24
2-1-4-1 تعریف پرخاشگری 24
2-1-4-2 نظریه های پرخاشگری در ورزش. 29
2-1-4-2-1 نظریه غرایز. 30
2-1-4-2-2 نظریه یادگیری اجتماعی 31.
2-1-4-2-3 نظریه تخلیه. 33
2-1-4-2-4 نظریه ناکامی ـ پرخاشگری. 34
2-1-4-2-5 نظریه تجدیدنظر ناکامی ـ پرخاشگری 35
2-1-4-3 انواع پرخاشگری در ورزش 36
2-1-4-4 عوامل اثر گذار در پرخاشگری ورزشی 38
2-1-4-5پرخاشگری در فوتبال ایران 47
2-2 پیشینه تحقیق. 51
ادامه فهرست مطالب
2-2-1 تحقیقات داخل کشور 51
2-2-2 تحقیقات خارج کشور 53
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
مقدمه. 56
3-1 روش پژوهش. 57
3-2 جامعه آماری. 57
3-3 حجم نمونه. 58
3-4 روش نمونه گیری 59
3-5 ابزار اندازه گیری 59
3-6 روایی پرسشنامه 60
3-7 پایایی پرسشنامه 61
3-8 روش های تجزیه و تحلیل داده ها. 62
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه. 64
4-1 بررسی ویژگی های توصیفی گروه نمونه 64
4-2  بررسی ویژگی های استنباطی گرونمونه 70
4-2-1 فرضیه اول 70
ادامه فهرست مطالب
4-2-2 فرضیه دوم 71
4-2-3 فرضیه سوم. 72
4-2-4 فرضیه چهارم 73
4-2-5 فرضیه پنجم 74
4-2-6 فرضیه ششم 74
4-2-7 فرضیه هفتم. 75
4-2-8 فرضیه هشتم. 78
4-2-9 فرضیه نهم 76
4-2-10 فرضیه دهم. 77
4-2-11 فرضیه یازدهم. 78
4-2-12 فرضیه دوازدهم. 78
4-2-13 فرضیه سیزدهم 79
4-2-14 فرضیه چهاردهم 80
4-2-15 فرضیه پانزدهم 80
4-2-16 فرضیه شانزدهم. 81
4-2-17 فرضیه هفدهم 82
4-2-18 فرضیه هجدهم 82
ادامه فهرست مطالب
4-2-19 فرضیه نوزدهم. 83
4-2-20 فرضیه بیستم. 84
4-2-21 فرضیه بیست ویکم 84
4-2-22 فرضیه بیست ودوم 85
4-2-23 فرضیه بیست وسوم. 85
4-2-24 فرضیه بیست وچهارم 86
4-2-25 فرضیه بیست وپنجم 87
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه. 89
خلاصه تحقیق 90
5-1 بحث و نتیجه گیری فرضیه های پژوهش. 95
5-1-1 فرضیه اول 95
5-1-2 فرضیه دوم 96
5-1-3 فرضیه سوم. 99
5-1-4 فرضیه چهارم 100
5-1-5 فرضیه پنجم 103
5-1-6 فرضیه ششم 105
ادامه فهرست مطالب
5-2 پیشنهادهای کاربردی 106
5-3 پیشنهاد های پژوهشی 107
5-4 استفاده کنندگان از نتیجه پایان نامه. 108
فهرست منابع. 109
پیوست ها
چکیده لاتین
فهرست جداول
جدول3-1 مؤلفه های پرسشنامه و سوالات مربوط به  تماشاگران. 60
جدول4-1 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران 64
جدول4-2 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس سن 65
جدول4-3 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس شغل 66
جدول4-4 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس تحصیلات 67
جدول4-5 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس تاهل 68
جدول4-6 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس در آمد 69
فهرست نمودارها
نمودار3-1 مؤلفه های پرسشنامه و سوالات مربوط به  تماشاگران. 60
نمودار 4-1 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس سن. 65
نمودار 4-2 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس شغل. 66
نمودار 4-3 توزیع فراوانی گروه نمونه تماشاگران مسابقات ورزشی فوتبال بر اساس تحصیلات. 67

مقایسه وضعیت استخرهای سرپوشیده استان گیلان با استانداردهای ملی و بین المللی
 

استاد راهنما:
 

دکتر شهرام شفیعی

فهرست مطالب:
-1- مقدمه 3
1-2- بیان مسئله .5
1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق 7
1-4- اهداف تحقیق . 10
1-4-1- هدف کلی .10
1-4-2- اهداف اختصاصی 10
1-5- پیش فرض های تحقیق 11
1-6– فرضیات محقق11
1-7- محدودیت های تحقیق .12
1-7-1 – محدودیت هایی که توسط محقق اعمال شد12
1-7-2 – محدودیت های غیر قابل کنترل 12
1-8- تعریف واژه ها و اصطلاحات 12
 
فصل دوم
2-1- مقدمه 16
2-2- اهمیت مدیریت اماکن ورزشی .16
2-2-1 اهمیت مدیریت ریسک 17
2-2-2 اماکن ورزشی و خطرات آنها 18
2-3- تعریف استخر شنا 18
2-4- تاریخچه استخرهای شنا .19
2-4-1- تاریخچه استخرهای شنا در دنیا .19
2-4-2- تاریخچه استخرهای شنا در ایران 20
2-5- انواع استخر 21
2-5-1- استخر شنای سرپوشیده 21
2-5-2- استخر شنای روباز .21
2-6- طبقه بندی استخرها بر اساس نوع کاربردی 21
2-6-1- استخرهای خردسالان .21
2-6-2- استخرهای آموزشی 22
2-6-3- استخرهای شنای تفریحی .22
2-6-4- استخرهای شنای حرفه ای و مسابقات 22
2-6-5- استخرهای معلولین .23
2-6-6- استخرهای چند منظوره 24
2-7- فضاهای جنبی استخر .24
2-7-1- رخت کن 24
2-7-2- دوش ها 25
2-7-3- سرویس های بهداشتی .25
2-7-4- اتاق ناجیان .25
2-7-5- اتاق کمک های اولیه 26
2-7-6- تصفیه خانه 26
2-7-7- انبار .26
2-8- بهداشت .27
2-8-1- تعریف بهداشت .27
2-8-2- بهداشت ورزشی 27
2-8-3- بهداشت و ایمنی اماکن ورزشی .27
2-9- بهداشت استخرهای شنا 27
2-9-1- بهداشت آب استخر 28
2-9-2- آب استخر و شیوع بیماری‌ها 28
2-10- گندزدایی آب29
2-10-1- انواع گندزدایی .29
2-10-1-1- استفاده از کلر برای گندزدایی استخر شنا 30
2-10-1-2- گندزدایی آب با بهره گرفتن از ازون .31
2-11- شیمی آب استخر .31
2-11-1- PH آب 32
2-12- سیستم تصفیه و گردش آب 32
2-13- ایمنی استخرهای شنا 33
2-13-1- طرح امنیت فضاهای ورزشی.34
2-13-2-ایمنی در ساختمانهای ورزشی.35
2-14- موقعیت استخر شنا 37
2-15- نیروی انسانی .37
2-15-1- مدیر استخر .37
2-15-2- منجی غریق .38
2-15-3- مسئول فنی استخر 39
2-16- تعریف استاندارد 39
2-16-1- اهداف و دستاوردهای استاندارد 39
2-16-2- سطوح استاندارد 40
2-16-3- پیدایش استاندارد اماکن ورزشی 40
2-16-4- استاندارد تجهیزات 41
2-16-5-استاندارد تجهیزات استخرهای شنا.42
2-16-6- سطوح قابل قبول خطر در ورزشها.50
2-17- پیشینه تحقیق .51
2-17-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور .51
2-17-1-1– استخرها.51
2-17-1-2– اماکن ورزشی54
2-17–2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور .56
2-18- جمع بندی .61
فصل سوم
3-1- مقدمه 64
3-2- روش تحقیق 64
3-3- جامعه و نمونه آماری .64
3-4- ابزار گردآوری اطلاعات 64
3-4-1- پرسشنامه ویژگی های دموگرافیک .65
3-4-2- چک لیست ایمنی و بهداشت .65
3-4-2-1- اجزای اصلی چک لیست 65
3-4-2-1-1- فرم اطلاعات عمومی استخر .65
3-4-2-1-2- سؤالات چک لیست .66
3-4-2-2- روش امتیاز گذاری 72
3-4-2-3- روایی و چک لیست ایمنی و بهداشت 72
3-4-2-3-1- روایی چک لیست .72
3- 5- شیوه اجرای تحقیق .73
3-6- روش آماری 73
فصل چهارم
4-1- مقدمه75
4-2- توصیف آماری استخرهای استان گیلان75
4-3- توصیف آماری ویژگیهای انسانی استخرها.76
4-3-1- بررسی وضعیت ناجیان استخرهای استان گیلان.77
4-3-2- بررسی وضعیت مدیران و مسئولان فنی استخرهای استان گیلان.78
4-4- بررسی اطلاعات عمومی استخرهای استان گیلان.79
4-5- بررسی طبیعی بودن توزیع متغیرها.82
4-5-1- بررسی طبیعی بودن وضعیت بهداشت استخرهای استان گیلان و ابعادآن82
4- 5-2- بررسی طبیعی بودن وضعیت ایمنی استخرهای استان گیلان و ابعادآن.83
4- 5-3- بررسی طبیعی بودن وضعیت امکانات معلولین، وسایل ایمنی و نجات و ویژگیهای مسابقه‌ای استخرهای استان گیلان.83
4- 5 -4- بررسی طبیعی بودن وضعیت میزان کلر آب( بر حسب ppm)، میزان ph آب ومیزان درجه حرارت آب استخرهای استان گیلان84
4- 5 – 5 بررسی طبیعی بودن وضعیت ناجیان استخرهای استان گیلان84
4-6- آزمون فرضیه‌های تحقیق.85
4-6-1- فرضیه اول85
4-6-2- فرضیه دوم87
4-6-3- فرضیه سوم.88
4-6-4- فرضیه چهارم89
4-6-5- فرضیه پنجم89
4-6-6- فرضیه ششم90
4-6-7- فرضیه هفتم91
فصل پنجم
5-1 – مقدمه.93
5-2 – خلاصه تحقیق93
5-3 – بحث و بررسی.95
5-3-1- وضعیت بهداشتی آب استخرها95
5-3-2 – میزان بهداشت استخرها(سرویسهای بهداشتی، محوطه رختکن و محوطه داخلی استخرها 100
5-3-3- وضعیت ایمنی استخرها101
5-3-4 – میزان امتیاز امکانات معلولین.103
5-3-5- وسایل ایمنی‌و‌نجات103

رابطه محیط مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته تربیت­بدنی از دیدگاه دبیران تربیت­بدنی استان کردستان
 

استاد راهنما:
 

    دکتر سردار محمدی

فهرست مطالب:
فصل اول – مقدمه و کلیات.1
1-1 مقدمه. 2
1-2 بیان مسأله.3
1-3 اهمیت وضرورت تحقیق. 4
1-4 اهداف تحقیق.  5
1-5 فرضیه ­های تحقیق 6
1-6 پیش­فرض تحقیق6
1-7 محدوده تحقیق6
1-8 تعاریف مفهومی متغیرها 7
فصل دوم – مبانی نظری و مرور پیشینه8
2-1 مقدمه.9
2-2 آموزش و پرورش9
2-3 مدرسه. 12
2-4 فضا و تجهیزات مدرسه. 14
2-5 محیط مدرسه. 15
2-6 ویژگی کالبدی مدارس خلاق. 18
2-7 پیشرفت تحصیلی 22
2-8 عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی 24
2-9 سنجش پیشرفت تحصیلی دانش­ آموزان. 25
2-10 تربیت­بدنی 26
2-11 اهداف تربیت­بدنی و ورزش. 27
2-11-1 هدف تکامل جسمانی 27
2-11-2 هدف تکامل عصبی عضلانی 28
2-11-3 هدف تکامل شناختی 28
2-11-4 هدف تکامل عاطفی (احساسی) 28
2-12 محیط ورزشی مدارس. 29
2-13 مرور تحقیق 29
2-13-1مرور تحقیقات داخلی 29
2-13-2 مرور تحقیقات خارجی 33
2-14 جمع­بندی پیشینه. 35
فصل سوم -روش تحقیق36
3-1 مقدمه. 37
3-2 روش تحقیق 37
3-3 جامعه آماری 37
3-4روش،حجم و نحوه گزینش نمونه. 37
3-5 تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق 37
3-6 ابزار گردآوری داده­ ها 38
3-7 روایی و پایایی پرسش­نامه‌ها 39
3-8 روش جمع­آوری داده­ ها 39
3-9 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 40
فصل چهارم – یافته­ها. 41
4-1 مقدمه. 42
4-2 آمارتوصیفی: بررسی متغیرهای جمعیت شناختی 43
4-3 بررسی متغیرهای تحقیق 47
4-4 بررسی مولفه‌های تحقیق 48
4-5 یافته‌های تحلیل 48
4-5-1 بررسی نرمال بودن داده­ ها 48
4-6 آزمون فرضیه‌های پژوهش. 50
4-7 برازش مدل رگرسیونی 51
فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات53
5-1-مقدمه. 54
5-2-خلاصه پژوهش. 54
5-3 تفسیرنتایج حاصل از اطلاعات دموگرافیک نمونه پژوهش. 55
5-4 تفسیرنتایج حاصل از آمار توصیفی متغیرهای پژوهش. 56
5-5 یافته­ های مربوطه فرضیه ­های پژوهش. 56
5-5-1 یافته­ های­ مربوط ­به فرضیه اول پژوهش: 56
5-5-2 یافته­ های مربوط به فرضیه دوم پژوهش. 57
5-6 پیشنهادات 59
5-6-1 پیشنهادات پژوهشی 59
5-6-2 پیشنهادات کاربردی 59
5-7 محدودیت‌های پژوهش. 60
منابع62
منابع داخلی: 62
منابع خارجی 66
پیوست­ها.68
پیوست1: پرسش‌نامه محقق ساخته. 69
پیوست2: پرسش‌نامه محیط مدرسه جانسونس و استیونس(2007)70
پیوست3: پرسشنامه محیط مدرسه جانسون و استیونس(2007) 71
چکیده انگلیسی 72
فهرست جداول
جدول2-1 ارتباط رنگ با روحیات دانش‌آموزان-وکسلر22
جدول3-1 مولفه‌ها وتعداد سوالات پرسش‌نامه محیط مدرسه39
جدول4-1 وضعیت سن پاسخ‌دهندگان43
جدول4-2 وضعیت جنسیت پاسخ‌دهندگان44
جدول4-3 میزان تحصیلات پاسخ‌دهندگان45

استاد راهنما:
 

دکتر فرزاد غفوری

فهرست مطالب:
1-1 مقدمه. 2
1-2 بیان مسأله. 3
1-3 اهمیت موضوع و انگیزه انتخاب آن. 6
1-4 اهداف 8
1-4-1 هدف کلی 8
1-4-2 اهداف اختصاصی 8
1- 5 فرضیه‌های تحقیق. 8
1-6 پیش فرض‌های تحقیق. 9
1-7 محدودیت‌های تحقیق. 9
1-8 تعریف مفاهیم و واژه‌ها 9
 
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
2-1 رهبری 14
2-2-1 تعریف رهبری 14
2-2-2 ماهیت رهبری در ورزش. 15
2-2-3 نظریه‌های رهبری 16
2-2-3-1 خصوصیات و صفات ویژه رهبری 17
2-2-3-2 نظریه‌های رفتار رهبری 17
2-2-3-3 رهبری اقتضایی 20
2-2-3-4 نظریه رهبری وضعیتی 23
2-2-4 رفتار مورد لزوم رهبر. 27
2- 3 تنیدگی 33
2-3-1 دیدگاهای نظری در مورد تنیدگی 35
2-3-1-1 سندروم سازش عمومی سلیه. 35
2-3-1-2 الگوی تعاملی تنیدگی 36
2-3-1-3 دیدگاه زیست شناختی تنیدگی 37
2-3-2 فیزیولوژی تنیدگی 38
2-3-3 اثرات تنیدگی 39
2-4 مروری بر مطالعات انجام شده 44
2-4-1 مطالعات انجام شده در داخل کشور. 44
2-4-2 مطالعات انجام شده در خارج از کشور. 47
2-5 جمع بندی 50
 
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
3-1 جامعه و نمونه تحقیق. 53
3-2 نوع و روش تحقیق. 54
3-3 متغیرهای تحقیق. 54
3-4 ابزار اندازه گیری 54
3-4-1 پرسشنامه ی اطلاعات فردی 54
3-4-2 پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.S.S) 54
3-4-3 پرسشنامه تنیدگی 55
3-6 روش اجرا 57
3-7 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 57
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
4-1 توصیف عوامل جمعیت شناختی 59
4-1-1 جنسیت: 59
4-1-2 تأهل. 59
4-1-3 سن 60
4-1-4 مقطع تحصیلی: 60
4-1-5 رشته‌ ورزشی: 61
4-1-6 سابقه ورزشی 61
4-1-7 میزان فعالیت ورزشی در طول هفته: 62
4-1-8 تنیدگی: 62
4-1-9 سبک‌های رهبری 63
4-2 تجزیه و تحلیل استنباطی دادها 64
4-2-1 فرضیه صفر اول. 64
4-2-2 فرضیه صفر دوم: 65
4-2-3 فرضیه صفر سوم. 66
4-2-4 فرضیه صفر چهارم. 67
4-2-5 فرضیه صفر پنجم. 67
4-2-6 فرضیه صفر ششم. 68
4-2-7 فرضیه صفر هفتم. 68
4-2-8 فرضیه صفر هشتم. 69
 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
5-1 خلاصه تحقیق. 71
5-2 بحث و نتیجه‌گیری 74
5-3 پیشنهادات برخاسته از تحقیق. 78
5- 4 پیشنهاد برای سایر محققان. 79
منابع. 80
پبوست ها 87
فهرست جداول
جدول 2-1 ابعاد رفتار رهبر در ورزش (چلادوری و صالح1980، چلادوری1993) 26
جدول 2-2 بیماری‌های ناشی از تنیدگی در دستگاهای مختلف بدن (روزنامه اطلاعات، سه شنبه 10 فروردین 1372 شماره 19872) 41
جدول 2-3 اثرات روانی تنیدگی (کاری کوپر، زندگی با اضطراب، ترجمه ماشاءالله مدیحی، چاپ اول، یادآوران، 1370) 42
جدول 3-1 مقیاس تعیین میزان تنیدگی 56
جدول 4-1 توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس جنسیت 59
جدول 4-2 توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس وضعیت تأهل. 59