فصل اول: کلیات تحقیق

 

1-1 مقدمه.2

 

1-2 بیان مسأله3

 

1-3 ضرورت و اهمیت تحقیق4

 

1-4 اهداف تحقیق.5

 

1-4-1 هدف اصلی5

 

1-4-2- اهداف فرعی از انجام پژوهش.5

 

1-5 چارچوب نظری و مدل مفهومی تحقیق5

 

1-6 فرضیه های تحقیق7

 

1-6-1- فرضیه اصلی تحقیق7

 

1-6-2- فرضیه های ویژه تحقیق.7

 

1-7- متغیرهای تحقیق.7

 

1-7-1- متغیر وابسته.7

 

1-7-2- متغیر مستقل.8

 

1-8- تعریف نظری و عملیاتی متغیرها.8

 

1-8-1- رضایت شغلی8

 

1-8-1-1 تعریف نظری رضایت شغلی8

 

1-8-1-2 تعریف عملیاتی رضایت شغلی8

 

1-8-2- سبکهای رهبری.8

 

1-8-2-1 تعریف نظری رهبری8

 

1-8-2-2 تعریف عملیاتی سبکهای مدیریت مشارکتی و آمرانه.9

 

1-9- قلمرو تحقیق9

 

1-9-1- قلمرو موضوعی.9

 

1-9-2- قلمر مکان9

 

1-9-3- قلمرو زمانی.9

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

 

2-1- مقدمه11

 

2-2- طبقه بندی نظریه رضایت شغلی از دیدگاه ازکمپ.12

 

2-2-1- رویکرد نیازها12

 

2-2-2- رویکرد انتظار12

 

2-2-3- رویکرد ارزشی.13

 

2-3- طبقه بندی نظری های رضایت شغلی از دیدگاه کورمن13

 

2-3-1- رویکرد کامروایی نیاز13

 

2-3-2- رویکرد گروه مرجع.14

 

2-3-3- رویکرد انگیزشی14

 

2-4- رضایت شغلی از منظرگاه نظریه های ریزمدل15

 

2-4-1- نظریه «پروژه معنا در کار» (ترز2000) 15

 

2-4-1-1- قدردانی16

 

2-4-1-2- توازن.16

 

2-4-1-3- چالش16

 

2-4-1-4- بحث و گفتگو.16

 

2-4-1-5- جهت گیری.17

 

2-4-1-6- اعتبار سازمانی17

 

2-4-1-7- هدف17

 

2-4-1-8- هویت فردی17

 

2-4-1-9- احترام17

 

2-4-1-10- برقراری ارتباط18

 

2-4-1-11- غیر رسمی بودن18

 

2-4-1-12- یکپارچگی.18

 

2-4-1-13- تناسب.18

 

2-4-1-14- رشد شخصی.19

 

2-4-1-15- انعطاف پذیری.19

 

2-4-1-16- نوآوری19

 

2-4-1-17- برابری19

 

2-4-1-18- مالکیت20

 

2-4-1-19- حمایت20

 

2-4-1-20- خدمات20

 

2-4-1-21- ارزش.21

 

2-4-1-22- مربوط بودن.21

 

2-4-2- نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو21

 

نشان داد که مؤلفه تکمیل دارای بیشترین میزان همبستگی با متغیر وابسته یا همان فراشناخت را دارد ( 458/0ryx1= ) و میتواند  قابلیت 20 درصد  فراشناخت را پیش بینی کند و این میزان همبستگی با مؤلفه مقاومت در کل(ryx1x2=0/5  ) بوده است که قابلیت پیش بینی را 24 درصد نموده است. در گروه مردودین کنکور نیز همبستگی بین مؤلفه های تکمیل و آغازگری (از متغیر خودکارآمدی) با فراشناخت معنی دار بود(396/0ryx1=) و پانزده درصد قابلیت پیش بینی فراشناخت را نشان داده اند. همچنین نتایج آزمون Z فیشر تفاوت معنی داری بین همبستگی دو متغیر در دو گروه نشان نداد. از این رو نتایج نشان میدهد قبول شدگان در کنکور تلاش بیشتری همراه با مقاومت در مقابل موانع یادگیری نسبت به مردودین کنکور داشتند.

 

کلید واژه:  فراشناخت حالتی – خود کار آمدی عمومی- کنکور

 

فهرست مطالب

 

 

 

عنوان
                                                                     صفحه
 

فصل اول: کلیات پژوهش

 

1-1- مقدمه 2

 

2-1- بیان مسئله پژوهشی 3

 

3-1- اهمیت و ضرورت تحقیق 6

 

4-1- اهداف پژوهش 8

 

5-1- فرضیه ها و سوالات پژوهش. 9

 

6-1- تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات 9

 

فصل دوم: پیشینه پژوهش

 

پیشینه نظری

 

1-2- مقدمه 12

 

2-2 – مبانی نظری فراشناخت 12

 

     1-2-2- تعریف فراشناخت 12

 

     2-2-2- عناصر تشکیل دهنده فراشناخت 14

 

     3-2-2- عوامل موثر در شکل گیری و تحول فراشناخت 17

 

     4-2-2- مراحل رشد فراشناختی. 18

 

     5-2-2- ضرورت آموزش مهارت فراشناخت 20

 

     6-2-2- الگوهای آموزشی مبتنی بر فراشناخت 21

 

     7-2-2- نقش فراشناخت در ارتباط با مدرس و فراگیر. 23

 

     8-2-2- راه های تقویت فراشناخت دانش آموزان. 24

 

3-2- مبانی نظری خود کار آمدی 25

 

1-3-2- نظریه شناختی و اجتماعی(معنا و مفهوم خودکار آمدی). 25

 

2-3-2- اهمیت خودکارآمدی. 26

 

3-3-2-  ابعاد خودکارآمدی 28

 

4-3-2- منابع خودکارآمدی. 29

 

5-3-2- دیگر منابع باورهای خودکارآمدی 32

 

6-3-2-  اثرات خودکارآمدی بر کارکردهای روانشناختی 33

 

7-3-2-  خودکارآمدی و جنسیت 36

 

4-2- پیشرفت تحصیلی 37

 

        1-4-2-  ارتباط بین آموزش راهبردهای فراشناختی با عملکرد حل مساله، ادرک خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی40

 

5-2- کنکور ( عوامل موثر بر پذیرش، نتایج پژوهشها و پیامدها).42

 

6-2- پژوهشهای انجام یافته. 44

 

 

 

1-6-2- نقش مهارت فراشناخت در فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی(تحقیقات داخلی و خارجی) 44

 

 فهرست مطالب

 

 

 

عنوان
                                                                     صفحه
 

2-6-2- نقش مهارت خود کار آمدی در فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی(تحقیقات داخلی و خارجی). 50

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

1- 3 – مقدمه 57

 

2-3- روش تحقیق 57

 

3-3- جامعه آماری 57

 

4-3- حجم نمونه و روش نمونه گیری. 58

 

5-3- روش اجرا. 58

 

6-3- ابزارهای سنجش 59

 

7-3- روش های تجزیه و تحلیل داده ها. 61

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

 

1-4- مقدمه. 63

 

2-4- شاخصهای توصیفی متغیر های تحقیق 63

 

3-4- فرضیه های تحقیق. 65

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

1-5- مقدمه. 71

 

2-5- خلاصه  یافته ها 71

 

3-5- بحث و نتیجه گیری 72

 

4-5- محدودیتهای تحقیق 75

 

دکتر محمدصالح ترکستانی

 

اسفند 93

 
 

 

 

 

 

 

 

 

چکیده

 

درک ارزش ویژه برند شامل شناسایی شبکه‌ای قوی، مطلوب و منحصربه‌فرد از تداعی‌هایی است که در ذهن نقش بسته است. مصرف‌کنندگان ممکن است برندی را با ویژگی‌ها و جنبه‌های خاص آن، موقعیت استفاده، سلبریتی مربوط به آن محصول و یا لوگو آن تداعی کنند‫. این تداعی‌ها نوعاً به صورت شبکه‌ای در ذهن مصرف‌کنندگان ساختاریافته‌اند‫.

 

 هدف از این تحقیق استخراج شبکه تداعی‌های برند همراه اول و ایرانسل از منظر مشترکین این دو اپراتور و مقایسه تصویر ذهنی آن‌ها با بهره گرفتن از سه معیار قدرت، مطلوبیت و منحصر به فردی است. این پژوهش روش جدیدی به نام نقشه مفهومی برند (BCM[1]) را به منظور استخراج شبکه تداعی برند ‫(نقشه‫) از مصرف‌کنندگان‫، یکپارچه‌سازی آن‌ها و ترسیم نقشه اجماعی برند به کار می‌برد. نقشه اجماعی برند شامل تداعی‌های اصلی است که تصویر ذهنی از برند را نشان می‌دهد و معین می‌کند که کدام تداعی‌ها مستقیماً و کدامیک غیرمستقیم به برند پیوند دارند و چگونه تداعی‌ها به هم مرتبط هستند.

 

یافته‌ها‫ی این پژوهش بینشی جالب توجه نسبت به ماهیت و ارزش تداعی‌های برند دو اپراتور تلفن همراه کشور را ارائه می‌کند‫. تداعی‌های اصلی و مهم و تداعی‌هایی که نقش محوری در نقشه مشترکین هر اپراتور دارند، و ارتباطات آن‌ها شناسایی شدند‫. شبکه تداعی‌های ذهنی مشترکین همراه اول شامل تداعی‌های مطلوب و محوری “اعتبار و پرستیژ” و “اولین اپراتور‫-باقدمت” و شبکه تداعی‌های ذهنی مشترکین ایرانسل شامل تداعی‌های محوری و مطلوبی مانند “سیمکارت ارزان” و “تنوع خدمات” می‌باشد‫. همچنین یافته‌ها نشان داد که تصویر ذهنی از اپراتور همراه اول از نظر قدرت، مطلوبیت و منحصر به فردی تداعی‌ها، در جایگاه بهتری نسبت به ایرانسل قراردارد.

 

روش BCM تصویری از چگونگی ادراک مصرف‌کنندگان از برند ارائه می‌دهد و می‌تواند در بلندمدت تکرار شود تا نشان دهد که آیا برنامه‌های برندینگ یا فعالیت‌های رقابتی، ادراک مصرف‌کنندگان از برند را تغییر داده است یا خیر‫.

 

کلیدواژه: تداعی‌های برند، تصویر ذهنی از برند، نقشه مفهومی برند، شبکه تداعی‌های برند.

 

فهرست

 

عنوان                                                                                     صفحه

 

فصل 1- کلیات تحقیق. 1

 

1-1- مقدمه 2

 

1-2- مسئله پژوهش 3

 

1-3- ضرورت انجام تحقیق. 5

 

1-4- اهداف تحقیق 6

 

1-4-1- هدف اصلی. 6

 

1-4-2- اهداف فرعی. 7

 

1-5- سوالات تحقیق 7

 

1-5-1- سوال اصلی. 7

 

1-5-2- سوالات فرعی 7

 

1-6- روش تحقیق 7

 

1-7- معرفی ابزار گردآوری اطلاعات و ویژگی آن‌ها. 8

 

1-8- تعریف جامعه آماری و ویژگی آن:. 8

 

1-9- روش نمونه گیری و حجم تقریبی نمونه. 8

 

1-10- ابزار سنجش، مقیاس های سنجش (روایی- پایایی). 9

 

1-11- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 10

 

1-12- قلمرو تحقیق 10

 

1-12-1- قلمرو موضوعی تحقیق 10

 

1-12-2- قلمرو زمانی تحقیق. 10

 

1-12-3- قلمرو مکانی تحقیق. 10

 

1-13- محدودیت های تحقیق. 11

 

1-14- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 11

 

1-14-1- تداعی‌های برند. 11

 

1-14-2- تداعی‌های اصلی برند 12

 

1-14-3- قدرت 12

 

1-14-4- مطلوبیت. 12

 

1-14-5- منحصر به فردی. 13

 

1-14-6- شبکه تداعی‌های برند 13

 

1-15- فرآیند نقشه مفهومی برند. 14

 

1-16- نتیجه گیری 15

 

فصل 2- ادبیات و پیشینه تحقیق. 16

 

2-1- مقدمه. 17

 

بخش اول: مبانی نظری. 19

 

2-2- ارزش ویژه برند. 19

 

2-2-1- اهمیت ارزش ویژه برند. 19

 

2-2-2- تعاریف ارزش ویژه برند 20

 

2-2-3- ارزش ویژه مشتری محور CBBE. 21

 

2-3- تداعی‌های برند 25

 

2-3-1- اهمیت تداعی‌های برند در ایجاد ارزش ویژه برند   25

 

2-3-2- مفهوم تداعی‌های برند 26

 

2-3-3- ویژگی‌های تداعی‌های برند. 27

 

2-3-4- دسته بندی تداعی‌های برند:. 29

 

2-3-5- روش های سنجش تداعی‌های برند 31

 

2-4- تکنیک های نقشه‌یابی از طریق مصرف‌کننده 34

 

2-4-1- روش زیمت zmet. 34

 

2-4-2- روش BCM 36

 

در این تحقیق با بهره گرفتن از متدولوژی LSV به اندازه گیری پدیده رفتار توده وار در بورس اوراق بهادار تهران پرداخته شده است. ودر نهایت از تجزیه و تحلیل داده ها این نتیجه ها حاصل شد که اندازه رفتار توده وار بر اساس داده های روزانه شرکتها بطور متوسط در فروش 14% و در خرید 11.5% محاسبه شده است که این مقدار نزدیک به مقدار رفتار توده وار در بازار تایوان است، رفتار توده واری با تواتر داده ها رابطه مثبت دارد و همچنین رفتار توده واری با حرکت قیمتی سهام رابطه مثبت و قوی (88%) دارد.

 

واژه های کلیدی:

 

رفتار توده واری ، موسسات نهادی ، سرمایه گذاران فردی ، حرکت قیمتی ،  متدولوژی LSV

 

 فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                  صفحه

 

 فصل اول: (کلیات تحقیق)

 

مقدمه 2
 

بیان مسئله. 3
 

1-3     اهمیت و ضرورت تحقیق  4

 

1-4     تاریخچه و ادبیات تحقیق.  ۴

 

   1-4-1 دیدگاه دمیرر و کوتان در مورد رفتار توده وار  ۵

 

   1-4-2 انواع رفتار توده وار از بعد منشا بروز.  ۶

 

   1-4-3 انواع مدلهای محاسبه رفتار توده وار.  ۷

 

1-5    اهداف تحقیق   ۸

 

1-6     قلمرو تحقیق   ۹

 

   1-6-1 قلمرو موضوعی .   ۹

 

   1-6-2 قلمرو زمانی .    ۹

 

   1-6-3 قلمرو مکانی     ۱۰

 

1-7     فرضیات تحقیق    1۰

 

1-8    نوع تحقیق .   1۰

 

1-9    جامعه آماری و روش تعیین نمونه .  1۰

 

1-10  روش گرد آوری داده ها .  1۱

 

 

1-11     روش تجزیه و تحلیل داده ها .  1۱

 

1- 12    محدودیتهای تحقیق   ۱۱

 

1-13    شرح واژه ها و اصطلاحات   ۱۲

 

1-14    خلاصه فصل   ۱۳

 

 

فصل دوم: (مبانی نظری تحقیق)

 

2-1    مقدمه .  ۱۵

 

2-2   مالی رفتاری .  ۱۶

 

     2-2-1 تعریف مالی رفتاری   ۱۶

 

     2-2-2 تاریخچه مالی رفتاری .  ۱۷

 

     2-2-3 تئوری سوداگری    ۱۹

 

     2-2-3-1 ویژگی های تئوری سوداگری .    2۱

 

     2-2-4 چالش بین تئوری اقتصاد نئوکلاسیک و مالی رفتاری .   ۲۲

 

     2-2-5 اهمیت مالی رفتاری .    ۲۵

 

     2-2-6 تاریخچه نظریه های مالی رفتاری .    ۲۷

 

     2-2-7 عناصر تشکیل دهنده مالی رفتاری .    ۲۸

 

     2-2-7-1 روانشناسی شناختی .   ۲۸

 

     2-2-7-1-1 ترجیحات .   ۲۹

 

     2-2-7-1-2 سوگیری شناختی     ۳۰

 

     2-2-7-2  محدودیتهای آربیتراژ   3۱

 

 

     2-2-8 تحلیل رفتار مالی سرمایه گذاران   3۲

 

    2-2-9 تورشهای رفتاری و منابع ایجاد آن .    ۳۶

 

2-3    رفتار توده وار   ۴۱

 

    2-3-1 تعاریفی از رفتار توده وار     ۴۲

 

    2-3-2 رفتار توده وار سرمایه گذاران     4۲

 

    2-3-3 نظریه های مربوط به رفتار توده وار .   ۴۶

 

    2-3-3-1 جریان اطلاعاتی یا آبشار اطلاعاتی .   ۴۵

 

    2-3-3-2 نظریه مبتنی بر دستیابی به اطلاعات    ۴۶

 

     2-3-3-3 نظریه مبتنی بر روابط مالک – عامل    ۴۷

 

      2-3-4 تقسیم بندی رفتار توده وار    ۴۷

 

      2-3-4-1 رفتار توده وار از نظر اجباری و اختیاری بودن     ۴۷

 

      2-3-4-2 رفتار توده وار از نظر عمدی یا غیرعمدی بودن  ۴۸

 

   2-3-5  سوابق تحقیق .  ۵۰

 

     2-3-5-1 تحقیقات نظری .  5۱

 

     2-3-5-2 اندازه گیری رفتار توده وار  5۳

 

     2-3-5-2-1 روش های مبتنی بر تجزیه وتحلیل رفتار سرمایه گذاران  5۳

 

     2-3-5-2-2 روش مبتنی بر اقتصاد سنجی    ۵۶

 

شخصیت کارآفرینی، رفتار کارآفرینانه و تسهیم دانش می باشد که روایی ابزار با بهره گیری از نظر متخصصان مربوطه ثابت شده است و پایایی پرسشنامه طی یک مطالعه مقدماتی از 30 نفر پاسخگو در جامعه آماری و با محاسبه آلفای کرونباخ که نشان دهنده عدد 0.81می باشد، بدست آمده است.  به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از نرم افزارهای SPSS و lisrel در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تاثیر مستقیم، مثبت و معناداری بین شخصیت کارآفرینی و بروز رفتارهای کارآفرینانه وجود دارد ولی  تاثیر غیرمستقیم و معناداری بین شخصیت کارآفرینی و بروز رفتارهای کارآفرینانه از طریق تسهیم دانش وجود ندارد و این فرضیه رد شده است.

 

کلمات کلیدی : شخصیت کارآفرینی، رفتار کارآفرینانه، تسهیم دانش

 

 فهرست مطالب

 

فصل اول: کلیات تحقیق

 

1-1. مقدمه . 2

 

1-2. بیان مساله 4

 

1-3. اهمیت و ضرورت تحقیق . 6

 

1-4. اهداف تحقیق . 7

 

1-5. سوال های تحقیق 7

 

1-6. فرضیه های تحقیق . 8

 

1-7. قلمرو پژوهش . 8

 

1-8. تعاریف مفهومی و عملیاتی تحقیق . 9

 

1-9. جنبه های نوآورانه تحقیق  . 12

 

1-10. استفاده کنندگان از تحقیق . 12

 

1-11. جمع بندی . 12

 

فصل دوم: پیشینه نظری تحقیق

 

2-1. مقدمه 15

 

2-2. شخصیت کارآفرینی 16

 

2-2-1. تعاریف شخصیت کارآفرینی 16

 

    2-2-1-1. توفیق طلبی 17

 

    2-2-1-2. کنترل درونی . 19

 

    2-2-1-3. خطرپذیری 20

 

    2-2-1-4. خلاقیت . 21

 

    2-2-1-5. استقلال طلبی . 23

 

2-3. رفتار کارآفرینانه 23

 

2-4. راه اندازی کسب و کار   24

 

2-5. چرخه حیات کسب و کارهای کارآفرینانه . 26

 

2-6. ساختار مالکیت کسب و کار 28

 

2-6-1. روش خرید کسب وکار . 28

 

2-6-2. روش پذیرش نمایندگی 29

 

2-6-3. شروع کسب و کار از صفر . 30

 

    2-6-3-1. انفرادی 30

 

    2-6-3-2. شراکت 30

 

    2-6-3-3. شرکت . 31

 

2-7. ثبت اختراع . 31

 

2-8. شرایط عمومی ثبت اختراع . 32

 

2-9. تسهیم دانش . 33

 

2-9-1. تمایل به تسهیم دانش . 34

 

2-9-2. تخصص فردی . 34

 

2-9-3. تجربه فردی 34

 

2-10. مروری بر تحقیقات مرتبط . 36

 

  2-10-1. تحقیقات خارجی 36

 

  2-10-2. تحقیقات داخلی 38

 

2-11. جمع بندی . 42

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

3-1. مقدمه 44

 

3-2. نقشه عملی تحقیق 44

 

3-3. روش شناسی تحقیق 46

 

3-4. جامعه آماری 46

 

3-5. نمونه آماری 47

 

3-6. روش گردآوری داده ها 47

 

  3-6-1. پرسشنامه بسته . 47

 

     3-6-1-1. روایی ابزار 49

 

     3-6-1-2. پایایی ابزار 50

 

3-7. تجزیه و تحلیل عاملی تاییدی . 51

 

3-8. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات . 52

 

3-9. جمع­بندی 52

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

 

4-1. مقدمه 54

 

4-2. تجزیه و تحلیل آمار توصیفی 54

 

  4-2-1. جنسیت . 55

 

  4-2-2. سن 55

 

  4-2-3. وضعیت تحصیلی 56

 

  4-2-4. وضعیت تاهل 58

 

  4-2-5. سمت سازمانی . 59

 

  4-2-6. مرکز مورد بررسی . 60

 

4-3.آمار استنباطی  61

 

  4-3-1. وضعیت متغییرهای تحقیق . 61

 

  4-3-2. وضعیت متغیر شخصیت کارآفرینی . 62

 

  4-3-3. وضعیت متغیر عوامل انسانی تسهیم دانش . 63

 

  4-3-4. وضعیت متغیر رفتار کارآفرینانه . 64

 

  4-3-5. نمودار راداری متغیرهای تحقیق 65

 

4-4. آزمون فرضیات تحقیق . 66

 

  4-4-1. تحلیل عاملی تاییدی 66

 

     4-4-1-1. مدل اندازه گیری مرتبه اول متغیر برونزای شخصیت کارآفرینی . 66

 

     4-4-1-2. مدل اندازه گیری مرتبه دوم متغیر برونزای شخصیت کارآفرینی . 68

 

     4-4-1-3. مدل اندازه گیری مرتبه اول متغیرهای درونزای تحقیق    70

 

     4-4-1-4. مدل اندازه گیری مرتبه دوم متغیرهای درونزای تحقیق    73