قصه در خانواده‌ی یک پادشاه اتفاق میافتد، بنابراین در قصه فقط از یک طبقهی اجتماعی سخن به میان آمده است. پادشاه بیمار برای درمان نیاز به برگ ظلمات دارد. سه پسر پادشاه برای یافتن برگ اقدام میکنند. دو برادر اول انسانهایی خوشگذران و حسود هستند و به نوعی تجسم دیوان روی زمین که در نهایت هم به سزای اعمال خود میرسند؛ اما برادر کوچکتر فردی مصمم و باهوش است که به برگ ظلمات دست مییابد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در قصه، هنگامی که بین دیوان و جوان درگیری ایجاد میشود و دیوان شکست می‌خورند، دیوان بعد از شکست مسلمان میشوند. با توجه به آن چه در مورد دیوان و مذهب زرتشت (رجوع شود به قصهی ۱۲) گفته شد، میتوان چنین نتیجه گرفت که این قصه، قدمتی دیرینه داشته؛ اما به تدریج با نفوذ اسلام دیوان نقطهی مقابل مسلمانان قرار گرفتهاند و شکست آنها به مسلمان شدن آنها میانجامد.
¨ آداب و رسوم
___________
¨ وضعیت اقتصادی و رابطه با قدرت و ثروت
_________________
■ عناصر روانشناسی
همانگونه که پیشتر هم گفته شد، اعداد به ویژه عدد سه که غالباً به صورت سومین فرزند خانواده دیده میشود، نقش مهمی در قصهها و تحلیل روانشناسانهی آنها دارند(رجوع شود به قصهی ۹۸). در این قصه شاهد تکرار عدد سه هستیم. سومین برادر به سوی ظلمات میرود و در راه سه دیو را تحت فرمان خود درمیآورد. از لحاظ روانشناسی رفتن به ظلمات، رفتن به سوی کشف ناخودآگاه است (رجوع شود به قصه‌ی ۳۰)؛ بنابراین میتوان چنین گفت که سومین برادر در اینجا دیگر ابرمن یا ناخودآگاه وجود آدمی نیست، بلکه قهرمانی به دنبال یافتن خود است. وی در این سفر ابتدا با سه دیو میجنگد، یعنی با نیروهای درونی که مانع رسیدن او به ناخوآگاه هستند. پس از آن به برگ ظلمات دست مییابد و در همین جاست که با دختری زیبا؛ یعنی با نیمهی دیگر وجودش روبهرو میشود و در پایان ازدواج این دو به معنای تکامل روانی قهرمان است.
در مورد دختری که خفته یا زندانی شده و قهرمان به نوعی آن را بیدار میکند و به زندگی برمیگرداند. دلاشو در کتاب زبان رمزی قصههای پریوار چنین میگوید:
در هریک از این قصهها و در بسیاری دیگر نیز، شاهزاده خانمها در قلب کاخهایشان به خواب فرورفتهاند، همانگونه که خاطرات در اعماق ناخودآگاهی غنودهاند. شاهزادهی پسر که آنان را از خواب بیدار میکند، خودآگاهی ماست که تصاویر اسلاف و نیاکان را که برای عمل و اقلام شاهزاده (خودآگاهی) ضروریاند، فرا میخواند. به دیگر سخن، هر یک از این پریرویان بیحرکت و ساکن، نمودار تصویری از نیاکان است که به حالت انفعالی در منزلگاه ناخودآگاهی مقام دارد. این ماهرو به ندای جفت مکمل خود؛ یعنی حصهی فاعل خودآگاهی، که هزار خطر به جان میخرد تا او را به چنگ میآورد، جان میگیرد. در مرتبهی رازآموزی، دختر زیبای خفته یا زندانی، نمایشگر صورتی مثالی متعلق به ناخودآگاهی جمعی قومی یا نوع بشر است و زمانی که پس از قرنها، دوباره جان میگیرد. برای آن است که جهتی خاص به هنر، دانش و اندیشهی حوزهی عظیمی از جهان بدهد (دلاشو، ۱۳۶۶: ۱۳۵- ۱۳۳).
■ باورهای عامیانه و خرافی
______________
■ سایر عناصر
_______
۳-۱۰۲-برگ مروارید
* خلاصه‌ی قصه
حاکم نابینایی بود که سه پسر داشت. پسرها هرکدام از یک مادر بودند. روزی درویشی به حاکم گفت که دوای چشم تو برگ مروارید است. پسرها به راه افتادند تا برگ مروارید را پیدا کنند. در میان راه بر لوحی نوشته شده بود که اگر هر سه برادر از یک راه بروند، هلاک میشوند. دو برادر بزرگ‌تر از راه چپ و برادر کوچک‌تر از سمت راست رفتند. دو برادر بزرگتر به شهری رسیدند و همانجا ماندند. برادر کوچکتر که اسمش ملک محمد بود، رفت تا به قلعهای رسید. قلعه متعلق به دیو بود. ملک محمد با کمک خواهر دیو وارد قلعه شد و با دیو کشتی گرفت و بر او غلبه کرد. دیو غلام حلقه به گوش ملک محمد شد. در راه دو قلعه دیگر هم بود که دو دیو در آنها ساکن بودند. ملک محمد دو دیو دیگر را هم غلام خود کرد. دیو سومی راه رسیدن به برگ مروارید را به ملک محمد نشان داد و به او گفت: «اول وارد ظلمات میشوی، بعد از آن به باغی میرسی، درخت مروارید آنجاست. بعد از چیدن برگ مروارید، اتاقی میبینی که چهل پله و چهل زنگ دارد با چهل پنبه زنگها را از کار میاندازی و وارد اتاق میشوی، دختری آنجا خوابیده، دو بوسه از گونه های دختر میگیری و باز میگردی». ملک محمد این کارها را انجام داد و بازگشت. آن سه دیو خواهران خود را به ملک محمد دادند. ملک محمد به دنبال برادرانش رفت و هر سه به سوی شهرشان راه افتادند . در راه برادران که به ملک محمد حسادت میکردند، او را در چاه انداختند. خواهر کوچک دیوها ملک محمد را از چاه نجات داد.
دو برادر بزرگتر به حاکم گفتند که ملک محمد را گرگ خورده است. حاکم هم مادر ملک محمد را زندانی کرد. ملک محمد و خواهر کوچک دیوها پنهانی به قصر آمدند. از آن طرف دختر صاحب برگ مروارید، وقتی فهمید که ملک محمد وارد اتاقش شده، بر قالیچه‌ی حضرت سلیمان سوار شد و در نزدیکی شهر حاکم رسید. دختر از حاکم خواست، کسی را که برگ مروارید را چیده، به نزد او بفرستد. دو برادر بزرگتر رفتند؛ اما نتوانستند نشانی درست بدهند. دختر تصمیم گرفت با حاکم بجنگد. حاکم به دنبال ملک محمد فرستاد. او را در اتاقش یافتند. ملک محمد نزد دختر برگ مروارید رفت. دختر وقتی او را دید، فهمید آورندهی برگ مروارید هم اوست. از ملک محمد خواست تا با او ازدواج کند. ملک محمد دو برادر و پدرش را جلو شیر و پلنگ انداخت و خودش نیز با چهار دختر عروسی کرد و حاکم شهر شد.
■ عناصر اساطیری
¨ شخصیتهای اساطیری
___________
¨ کنشهای اساطیری
- سفر (رفتن به ظلمات)
(رجوع شود به قصهی ۱ و ۱۰۱ )
- اظهار عشق از سوی دختر
(رجوع شود به قصهی ۶۶ و ۱۰۱ )
- غلبه بر دیوان
(رجوع شود به قصه ۱۰۱ ) تنها تفاوت این قصه با قصهی ۱۰۱ در این است از تار موی جادویی خبری نیست.
- سخن گفتن با حیوانات
(رجوع شود به قصه ۷ )، در این قصه وقتی که ملک محمد میخواهد برادران و پدرش را مجازات کند از شیر و پلنگ میپرسد که چند روز است غذا نخوردهاند، آنها هم جواب می‌دهند و ملک محمد هم برادران و پدرش را به عنوان غذا جلو آنها میاندازد.
¨ موجودات و پدیده های اساطیری
- دیو
(رجوع شود به قصهی ۱۲ )
- برگ مروارید (گیاهان مقدس )
(رجوع شود به قصهی ۲۸)
-عدد چهل
(رجوع شود به قصهی ۸)، در این قصه هم چند بار عدد چهل تکرار میشود چهل پله، چهل زنگ، چهل پنبه وچهل گره تنبان دختر.
■ عناصر اجتماعی
¨ طبقات اجتماعی، شخصیتها و روابط بین آنها
این قصه هم از لحاظ ساختار و هم موضوع شبیه به قصهی ۱۰۱ است. در این قصه هم حاکم نابینایی پسران خود را به دنبال برگ مروارید میفرستد. دو برادر بزرگ حاکم به شهر میروند و آنجا مشغول کار میشوند و تنها برادر کوچک به برگ مروارید دست مییابد. تنها تفاوت این قصه با قصهی ۱۰۱ در این است که در این قصه، درویشی به حاکم راه درمان را میگوید و در قصه ۱۰۱ طبیب راه درمان را برگ ظلمات تجویز میکند. دیگر این که در پایان این قصه، ملک محمد دو برادر و پدرش را جلو حیوانات درنده میاندازد؛ اما در قصهی ۱۰۱ فقط دو برادر قهرمان به مجازات میرسند. در واقع میتوان چنین گفت که این سه تن در این قصه، تجسم همان سه دیوی است که ملک محمد با آنها کشتی گرفته و آنها را مغلوب کرده است. نکته دیگر اینکه ازدواج با چهار دختر به نوعی حق ازدواج مردان در اسلام با چهار زن را به ذهن تداعی میکند.
¨ آداب و رسوم
________
¨ وضعیت اقتصادی و رابطه با قدرت و ثروت
____________
■ عناصر روانشناسی
همان‌گونه که گفته شد این قصه هم از لحاظ ساختار و هم از لحاظ محتوا شبیه به قصه‌ی ۱۰۱ است.
■ باورهای عامیانه و خرافی
___________
■ سایر عناصر
___________
۳-۱۰۳-بزبزکان
* خلاصهی قصه
روزی، بزبزکان میخواست به صحرا رود و علف بخورد، به همین دلیل به بچههایش شنگول، منگول و کله پا گفت که در خانه را محکم ببندند.گرگ که همان نزدیکیها بود، آمد و بچه ها رافریب داد. وارد خانه شد و شنگول و منگول را خورد، کله پا چون کوچک بود در تنور پنهان شد. وقتی بزبزکان به خانه آمد، کله پا از تنور بیرون آمد و ماجرا را تعریف کرد. بزبزکان پیش آهنگر رفت و شاخها و دندانهایش را تیز کرد و به جنگ گرگ رفت. بزبزکان با شاخ به شکم گرگ زد و شکم آن را پاره کرد. شنگول و منگول از شکم گرگ بیرون آمدند. مادرشان آنها را به حمام برد، تمیز کرد و به آنها گفت که دیگر حق ندارند، در را به روی کسانی که نمی‌شناسند، باز کنند.
■ عناصر اساطیری
¨ شخصیتهای اساطیری
____________
¨ کنشهای اساطیری

این آموزش می تواند از سه طریق باشد:
الف) نهاد خانواده، در این جاست که مادران تحصیل کرده و از پیش آموزش دیده به یاری کودکان خود ساختن اینده ای ایده آل می شتابند تا شیوه صحیح احقاق حقوق خود را بیابند و نحوه صحیح زندگی را بیاموزند.
ب) نهادهای سیاسی که راه های دستیابی به حقوق زنان را در قالب کلاس های تخصصی به آنان بیاموزند.
ج) دولت، مطالب حقوقی زنان، شیوه های آرامش یافتن و القاء آن به خانواده، چگونگی پرهیز از افسردگی با اولین و کوچکترین مشکلات موجود در اجتماع، نحوه صحیح برخورد با مشکلات، آشنایی با حقوق، احترام و رعایت حقوق دیگران، توجه به مسائل تربیتی، نحوه برخورد صحیح با هویت انسانی و جنسی زن و مرد و ارزش دادن به آن ها، تقویت اعتماد به نفس، تقویت قوای تعقلی . . را از طریق کتب درسی در آموزش و پرورش و آموزش عالی و رسانه های گروهی به خصوص تلویزیون، مطبوعات، نویسندگان و مبلغان. . به اطلاع همگان برساند. نیز به تغییر فرهنگ ایجاد شده بپردازد، فرهنگی که زنان را فرودست دیده و جایگاه پایین تری برای او تعریف نموده است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-پیامدهای منفی فمنیسم
فمینیسم‏‏ به همان اندازه که در پیشبرد زنان به سوی اهداف بلندمرتبه دارای نقش مؤثری بود، به همان مقدار دارای دستاوردهای منفی بود. در این قسمت به برخی از این موارد اشاره می شود:
۲-۱-تضعیف نهاد خانواده؛
یکی از مهم‌‌ترین شعارها و آموزه‌های بسیاری از جنبش های فمینیستی نقد و نفی نهاد خانواده است،‌ اگر چه مواضع فمینیستی در نقد خانواده یکسان نیست، ولی یکی از مهمترین آموزه های فمینیستی نقد و نفی نهاد خانواده است. به عنوان نمونه فمینیست‌های لیبرال مستقیماً منتقد اصل نهاد خانواده محسوب نمی‌شوند و برخی از گرایش‌های موج سومی نیز با تأکید بر تفاوت‌های میان دو جنس بر احیاء نقش مادری و همسری تأکید دارند، اما لوازم عینی شعارها و آرمان‌های فمینیستی عملاً به تضعیف جایگاه و نقش خانواده منجر می شود. قوانین برابر میان زنان و مردان،‌ حضور گسترده زنان در مشاغل تمام وقت، تعارض تعهدات بیرون از خانه و خانواده (مانند تعهد در برابر کارفرما) با تعهدات درون خانواده، اقدام به ازدواج در کشورهای غربی را تا حدود زیادی کاهش داده یا به تأخیر انداخته است. بنابر گزارش مانوئل کاستلز که معتقد است فمینیسم نقش تأثیرگذاری در فروپاشی خانواده هسته‌ای یا به تعبیر وی خانواده پدرسالار دارد، درصد زنان ازدواج نکرده در سنین ۲۰ تا ۲۴ سال از ۳۶ درصد در سال ۱۹۷۰ به ۵۱ درصد در سال ۱۹۸۰ در آمریکا از ۴۶ درصد به ۵۲ درصد در فرانسه  از ۴۵ درصد به ۵۷ درصد در اتریش رسیده است. میزان طلاق در فرانسه،‌ انگلیس، کانادا و مکزیک از ۱۹۷۱ تا ۱۹۹۰ دو برابر شده است. در ۱۹۹۰، ۵۵ درصد ازدواج‌ها در آمریکا منجر به طلاق شده است و این در حالی است که این آمارها به ازدواج‌های رسمی ثبت شده در این کشورها اختصاص دارد. از سوی دیگر آمار ازدواج کسانی که در سال‌های اولیه ازدواج به طلاق کشیده می‌شود در حال افزایش است که این امر افزایش فرزندان طلاق در سنین کودکی را باعث گردیده است.
۲-۲-ایجاد مخاصمه میان زوجین؛
بدلیل این که در باورهای فمینیستی، مردان منشأ ستم بر زنان هستند و تنها راه رهایی زنان از سلطه مردان، جدایی از آن ها و رقابت با آن ها می باشد، رویکرد‌ها و ادبیات به کار گرفته شده توسط جنبش فمینیستی مخاصمه و نزاع میان زوجین را دامن می‌زند و بر این نکته تأکید می نماید که ویژگی‌های مردانه ذاتاً شرارت‌بارند و تنها راه رهایی زن از هر نوع رابطه سلطه‌آمیز با مردان،‌ جدایی طلبی است. بدین روی عملاً رابطه دو جنس را چه در خانواده و چه بیرون از خانواده به رفتاری رقابت‌گونه و مخاصمت آمیز تبدیل کرده است.
۲-۳-ترویج الگوهای غیراخلاقی در روابط جنسی؛
اگر چه یکی از ویژگی‌های تمدن‌های کهن اعم از تمدن‌های دینی و غیر دینی، پذیرش الگوهای خاص اخلاقی در روابط جنسی و چارچوب خانواده است، با این حال وجود رفتارهای ناهنجار اخلاقی در تمامی این تمدن‌ها امری است که تاریخ این تمدن‌ها آن را تأیید می‌کند. اما در عین حال ارتکاب ناهنجاری‌های اخلاقی در روابط جنسی همیشه به عنوان یک ضد ارزش درجوامع مختلف مطرح بوده است.
۲-۴-تولد کودکان نامشروع؛
پیامد طبیعی ترویج الگوهای غیر اخلاقی در روابط جنسی، افزایش تولد کودکان نامشروع است.
۲-۵-ایجاد رابطه همجنس گرایی؛
جنبش فمینیسم با نقد نهاد خانواده به عنوان الگوی هنجاری روابط جنسی عملاً و علناً اعلام می‌کند که امور جنسی در انسان پدیده‌ای متغیر است و رابطه جنسی طبیعی با جنس مخالف در قالب ازدواج از سایر الگوهای روابط جنسی بهتر نیست. فمینیست‌های رادیکال و برخی فمینیست‌های سوسیال آنچنان در دفاع از هم‌جنس‌گرایی افراط کردند، که بتی فریدان نگران آن بود که همجنس‌گرایی به تابلوی اصلی فمینیسم تبدیل شود. جنبش‌های فمینیستی با شعار آزادی جنسی و کنترل بر بدن، گروه‌های متکثر و پر جمعیت همجنس‌باز را ترویج نمودند.
۲-۶-تلقی ارزش های مردانه در جامعه به عنوان ارزش های انسانی؛
با ظهور انقلاب صنعتی و شکل جدید شرکت زنان در روابط اجتماعی اقتصادی و اتخاذ اجباری جهان بینی مردان، ادراکات و دریافت های زنانه، اندک اندک ناپدید و به بوته فراموشی سپرده می شوند. زنان دیدن خود را از چشمان مردان یا به صورتی که مردان آن ها را می بینند، آغاز می کنند و در این میان آن ها با تن زنانه به ذهن مردانه می گروند^[۵۳۷] و این یکی از بزرگترین اشتباهات تاریخی است که ادراکات، دیدگاه ها و ارزش های مردانه را همان ادراکات، دیدگاه ها و ارزش های جامعه تلقی می نماید و وضعیت تمامی آحاد جامعه را با ملاک آن سنجیده می شود،
۲-۷-تحولات گسترده روانی زنان؛
شرکت زنان در شیوه تولید سرمایه داری،منجر به تحولاتی در سیستم فکری آن ها گردید که از جمله می توان به موارد زیر اشاره نمود:
۲-۷-۱–سازگاری زنان با جهان بینی مردانه؛ در این راستا باید ارزش ها و معیارهای مردانه را اتخاذ نمایند و از نگرش ها و برخوردهای جنس خود بیگانه گردند. در نتیجه مانند مردان عمل نمودند و از دیدگاه آن ها دیدند.
۲-۷-۲-ایجاد رقابت؛زنان با ورود مستقیم به عرصه عمومی به نابرابری ها پی بردند و در پی احقاق حقوق مساوی در آمدند، با ایجاد رقابت در بازار کار، به صورتی ناآگاهانه یا آگاهانه همسران در محیط خانه به رقبایی سرسخت مبدل گشتند و در محیط خانه عامل مخرب آرامش و آسایش افراد شد.
۲-۷-۳-تغییر هویت زنانه؛پیدایش سرمایه داری برای زنان هویت مستقلی را به ارمغان آورد، اما در سطحی ژرف تر و وجودی تر هویت طبیعی آن ها را گرفت، زنان را با طبیعت خود بیگانه و از زن بودن خود ناراضی نمود.
۲-۷-۴–نابودی سرور و شادی زنانه؛با فراموشی فضایل و خصوصیات زنانه به سختی می توان شادی و سرور در زنان به جهت زنانگی خود یافت، زیرا در جامعه مردمحور، زنانگی بی ارزش قلمداد می شد.بدین روی با تغلیب جهان بینی مردانه به جای جهان بینی انسانی، زنان با مردان مقایسه شدند و مادون آن ها قرار گرفتند و به اندیشه و نگرش زنانه نسبت به هستی بهایی داده نشد.
۲-۷-۵–توجه به زن گرایی؛برخی فمنیست ها جهت جبران سرکوبی شدیدشان در طی قرن ها توسط مردان و جامعه، به این امر که زنان برتر از مردانند، دست یافتند.

• • افزایش آمار طلاق؛

طلاق نه تنها مشکل زن غربی را حل نکرد، بلکه در درازمدت مسائل روحی روانی بیشتری برای او و جامعه بوجود آورد. مانند افسردگی زن و مردی که متارکه کرده اند. اثرات زیان بار طلاق بر زندگی فرزندان و آینده آن ها اثرات زیان باری به جای گذارد.

• • مضرات اشتغال زن در خارج از منزل؛

با عدم رعایت قوانین حضور زنان در جامعه، فعالیت اجتماعی آنان مشکلاتی در پی داشت. از جمله:

• • خستگی مفرط؛

• • بروز نابسامانی در خانواده به دلیل استقلال مالی؛

• • مخدوش شدن وظیفه مادری؛

• • از بین رفتن عفاف زن یا فروپاشی ارزش های سنتی؛

• • بی توجهی به نفقه از جانب مرد که به عنوان تکلیفی بر عهده شوهر است.

• • کاهش دستمزد زن موجب کاهش ارزش و جایگاهی او؛

• • کاهش امنیت غذایی و بهداشتی؛

• • عدم امنیت شغلی؛

• • گسترش فرهنگ مصرف؛

• نابسامانی و ناهنجاری در خانواده و از بین رفتن صفا و صمیمیت و آرامش؛

۳-۴-۳-۱ معرفی برنامۀ SIGMA/W
برنامه SIGMA یک محصول نرم افزاری از نوع المان محدود می­باشد که برای تحلیل تنش و تغییر شکل سازه­های خاکی استفاده می­ شود. این برنامه دارای فرمول­بندی جامعی می­باشد که مسائل ساده و هم پیچیده را تحلیل می­ کند. به عنوان مثال می­توان تحلیل ساده تغییر شکل الاستیک و یا تحلیل پیچیده از نوع تنش موثر الاستوپلاستیک غیرخطی را با این برنامه انجام داد. هنگامی­که این برنامه با برنامه SEEP (دیگر محصول نرم افزار GEO SLOPE ) ترکیب شود، در این حالت می­توان ایجاد و استهلاک فشار آب منفذی در ساختمان خاک به هنگام اعمال بارهای خارجی مدل نمود. برنامه SIGMA در تحلیل و طراحی پروژه­ های مهندسی ژئوتکنیک، عمران و معدن کاربرد دارد]۳۸[.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۳-۴-۳-۲ کاربرد برنامۀ SIGMA/W
انواع مختلفی از روابط تنش-کرنش که محدوده آن از مدل الاستیک خطی ساده تا مدل الاستوپلاستیک غیر خطی می­باشد، در این برنامه می تواند مورد استفاده قرار گیرد. بارهای خارجی می­توانند در صفحه مدل حذف و یا اعمال شوند. برنامه SIGMA می ­تواند برای محاسبه تغییرات فشار آب منفذی حاصل از تغییرات تنش مورد استفاده قرار گیرد. بیشترین کاربرد معمول برنامه SIGMA محاسبه تغییر شکل­های حاصل از خاکریزی یا خاکبرداری مانند پی­ها، خاکریزها، حفاری­ها و تونل­ها می­باشد]۳۸[.
۳-۴-۳-۳ امکانات و قابلیت ­های برنامۀ SIGMA/W
پیش طرح رسم مسأله ، متن ورود عکس
پیش طرح رسم مسأله و خصوصیات متن کمک زیادی به تعریف مدل و فراهم کردن خروجی نتایج می­ کند. رسم مسأله مانند رسم خطوط، دوایر و کمان­ها برای پیش طرح حوزه مسأله قبل از تعریف مش المان محدود آن­ها مفید می­باشند. متن نقشه برای نمایش اطلاعاتی مثل نام مصالح و خصوصیات آن­ها به کار می­رود. خصوصیات متن دینامیکی بدین صورت است که متن اطلاعات پروژه را با تغییر در اطلاعات پروژه به طور خودکار تغییر می­دهد. شرایط مرزی می­توانند با کمک موس، به نقاط و لبه­ها اختصاص یابند]۳۷[.
محاسبۀ نتایج
بعد از تعریف مسأله، تحلیل توسط برنامه انجام می­ شود. تحلیل غیر­خطی به یک روند تکرار نیاز دارد که به حل مورد نظر هم­گرا شود. برای کنترل روند پیشرفت هم­گرایی می­توان از نمودار هم­گرایی کمک گرفت. به عنوان مثال در شکل (۳-۱) روند هم­گرایی تغییر مکان با فرایند تکرار نشان داده شده است.
شکل ۳-۱ :روند هم­گرایی تغییرمکان ها با تکرار تحلیل
مشاهده نتایج
بعد از تعریف مسأله و تحلیل آن می­توان نتایج را به صورت گرافیکی مشاهده نمود. در شکل (۳-۲) نمونه ­ای از نتایج تغییرمکان گره­ها را به صورت گرافیکی ارائه شده است:
شکل ۳-۲ :نمونه ای از نتایج گرافیکی تغییرمکان گره
فرمان Placing Fill
برای تخمین واقع­بینانه از تغییر مکان­های ایجاد شده در زمان ساخت خاکریز، تحلیل غیر خطی لازم می­باشد ولی تحلیل الاستیک خطی ساده تغییر مکان­ها را به طور قابل توجهی دست پایین تخمین می­زند. مدل­های Cam-Clay، Modified Cam-Clay بهترین گزینه برای خاک­هایی که به­ طور ناچیز پیش تحکیم یافته­اند می­باشد و برای خاک­های فوق پیش تحکیم یافته کاربرد ندارد.]۳۸[.
به طور خلاصه برای انتخاب مدل خاکی که با شرایط خاک و تحلیل مسأله سازگار باشد قضاوت­های مهندسی لازم است. در مدل Insitu ، فقط از مدل رفتاری الاستیک خطی می­توان استفاده نمود و ضریب k₀ (فشار خاک در شرایط سکون) نیز باید تعریف شود و این مدل به مراحل زمانی نیازی ندارد. مزیت تحلیل تحکیم غیر وابسته این است که دو مقدار فشار آب منفذی در ابتدا و پایان تحکیم برای برنامه تعریف می شود. در سیستم آحاد متریک، واحد زمان ،ثانیه و در سیستم آحاد انگلیسی، واحد زمان ساعت است که این واحد با تعریف نفوذپذیری به صورت می تواند به صورت روز نیز تعیین شود. در تحلیل به روش تنش کل در مدل الاستیک خطی فقط پارامترهای مدول سختی E و نسبت پواسون مورد استفاده قرار می­گیرند]۳۹[.
قبل از اجرای فرمان SOLVE داده ­های ورودی مسئله می­بایست کنترل و تأیید شوند تا اطمینان حاصل گردد که داده ­ها به طور صحیح معرفی شده ­اند و هیچ خطایی ظاهر نمی­ شود. برای حل معادلات المان محدود، ترتیب شماره نقاط در جهت افقی یا قائم دارای اهمیت می­باشند و شکل آنها نیز به ترتیب از شماره ۱ شروع می­گردد. اختلاف کم در شمارۀ نقاط هر المان کمک زیادی برای به حداقل رساندن حافظه مورد نیاز پردازشگر SOLVE می­ کند. هرچند برنامۀ SIGMA هر زمان که المان­های گروهی توسط کاربر ایجاد می شوند، شمارۀ نقاط و المان­ها را به طور خودکار مرتب می­ کند، اما وقتی که المان­های تکی با بهره گرفتن از فرمان رسم المان تکی ایجاد می شوند و یا وقتی که نقاط و المان­ها با بهره گرفتن از فرمان­های KeyIn Node یا Element KeyIn به مسئله اضافه می­شوند، مش­ها مرتب نمی­شوند. فرمان رسم المان­های نامحدود نیز در صورت لزوم، نقاط کمکی را به المان­های نا محدود اضافه می­ کند. این نقاط نیز زمانی که اضافه می­شوند مرتب نیستند]۳۷[.
وقتی­که در مسئله از مصالح با رفتار الاستیک خطی استفاده می­ شود تعداد مراحل تکرار به طور خودکار عدد یک انتخاب می­ شود. تعداد تکرار مراحل زمانی در مصالح با رفتار الاستیک غیر خطی یا الاستوپلاستیک می­بایست تعیین شوند. پس از انجام تکرار و رسیدن به معیار هم­گرایی، محاسبات متوقف خواهد شد. معیار هم­گرایی جابجایی وقتی ارضاء می­ شود که درصد تغییر در (متوسط جابجایی) Disp Norm از یک تکرار به تکرار بعدی کمتر از میزان درصد خطای مجاز هم­گرایی گردد. پس از انجام تکرار و رسیدن به معیار هم­گرایی، محاسبات متوقف خواهد شد. معیار هم­گرایی جا به ­جایی وقتی ارضاء می­ شود که درصد تغییر در (متوسط جابجایی) Disp Norm از یک تکرار به تکرار بعدی کمتر از میزان درصد خطای مجاز هم­گرایی گردد. برنامه SIGMA تنها پارامترهایی که برای نقاط محاسبه می­ کند، اطلاعات و نیروی مرزی نقاط می­باشند. با انتخاب دکمه Node Information و سپس انتخاب گرۀ مورد نظر اطلاعات آن گره را می­توان مشاهده نمود]۳۸[.
انواع شرایط مرزی گره :
الف- None- خنثی
ب-x-Disp – تغییر مکان در جهت x
y-Disp – تغییر مکان در جهت y
ج- x-Force – نیرو در جهت x
y- Force – نیرو در جهت y
د- x-Spring – مقاومت فنر در جهت x
y-Spring – مقاومت فنر در جهت y
-گزینه X-Action : برای تعیین مقدار تغییر مکان، مقدار نیرو یا مقاومت فنر برای گره مرزی در جهت x استفاده می­ شود. اگر تابع مرزی (Fn#) در جهت x برای یک گره معرفی شود بنابراین مقدار X-Action در محاسبات در نظر گرفته نمی­ شود]۳۸[.
-گزینه Fixed Rotation : این فرمان برای ثابت نگه داشتن چرخش گره در المان سازه­ای استفاده می­ شود. اگر هیچ گره­ای در طول لبۀ المان سازه­ای تعریف نشود این گزینه غیرفعال خواهد بود. شرایط مرزی نقاط با بهره گرفتن از فرمان Draw Node Boundray Condition تعریف می شود. اگر تابع مرزی x یا y تعریف شوند پردازشگر Slove مقدارx-y Actio را از تابع مرزی محاسبه می­ کند و مقدار x-y Actionتعیین شده در قسمت DEFINE را به کار نمی­گیرد ولی اگر تابع مرزی X-Y معرفی نشود بنابراین پردازشگر SOLVE از مقدارx-y Action تعیین شده (مربوط به گره­ها و لبه­ها) استفاده می­ کند. شرایط مرزی فشار را نمی­ توان برای گره­ها تعریف کرد بلکه می­بایست آنها را در لبۀ المان با بهره گرفتن از فرمان Draw Edge B.C تعریف نمود]۳۹[.
انواع فشار مرزی که به لبۀ المان اختصاص می­یابند:
الف-گزینۀ None : بدون فشار مرزی
ب-گزینه Normal/Tan Stress : عملکرد اول (x) تنش در جهت x را مشخص می­ کند و عملکرد دوم (y) تنش در جهت y را مشخص می­ کند.
ج-گزینۀ x-y Stress : عملکرد اول (x ) تنش در جهت x را مشخص می­ کند و عملکرد دوم y تنش در جهت y را مشخص می­ کند.
د-گزینۀ Fluid Pressure : عملکرد اول ارتفاع سیال را مشخص می­ کند و عملکرد دوم وزن خود سیال را مشخص می­ کند.
در جعبه اصلاح اول و دوم مربوط به Action مقدار مربوط به نوع مرز و در قسمت Fn# شمارۀ تابع آن تعریف می­ شود که در جعبه اصلاح دوم اگر گزینۀ فشار سیال (Fluid Pressure) انتخاب شود وزن مخصوص سیال به صورت تابع تعریف نمی­ شود. شرایط مرزی لبۀ می ­تواند با فرمان Draw Boundray Condition نیز تعریف شود. پردازشگر solve با کمک انتگرال­گیری عددی هر کدام از شرایط مرزی تعریف شده برای لبه را به نیروهای گره­ای در نقاط تعریف شده روی لبه تبدیل می­ کند. هر قسمتی از نقشه که با فرمان View Preference دیده نشود، در تعریف مسئله باقی خواهد ماند ولی نمایش داده نمی­ شود]۳۸[.
انواع تحلیل تنش
تحلیل بار/تغییر شکل: یک تحلیل تنش و تغییر شکل عمومی است که به کمک آن کاربر می ­تواند شرایط مرزی را تعریف کند. اگر گزینۀ Adjust Fill to Design Elevation علامت زده شود، بعد از هر مرحلۀ زمانی، برنامۀ SIGMA سطح فوقانی هر کدام از المان­های خاکریزی شده را با موقعیت جدید تنظیم و هماهنگ می­ کند و به ارتفاع اصلی طراحی بر می­گرداند. به این معنی که زمانی که خاکریز مستقر گردید موقعیت خاکریز با لایه­ های قبلی پیوسته و دائمی می­ شود تا اینکه به ارتفاع تعیین شده برسد.
- تحلیل Insitu 1 (درجای۱) برای برقراری شرایط تنش اولیه درجا که توسط وزن خود خاک ایجاد می شود، استفاده می­گردد.
- تحلیل Insitu 1 (درجای۲) شرایط تنش اولیه درجا را با بهره گرفتن از وزن غوطه­وری خاک برقرار می­ کند. شرایط فشار آب حفره­ای اولیه را می­توان با فرمان Initial Water Table و یا از فایل PWP و یا فایل هد آب انتخاب شده به­دست آورد.
- تحلیل Consolidation در برنامۀ SEEP برای ادغام کامل حل مسئله در برنامه ­های SIGMA و SEEP می­باشد. برای این تحلیل لازم است که از نسخه­های یکسان برنامه ­های SEEP و SIGMA استفاده شود]۳۹[. (شکل ۳- ۳).
شکل ۳-۳ : جعبه تنظیمات انواع آنالیز ها (Type Analaysis Setting )
خصوصیات مدل­های مصالح
برنامه SIGMAبرای مدل­های مختلفی از خاک الاستیک و الاستوپلاستیک طراحی شده است.
در زیر مدل­های رفتاری خاک موجود در برنامه در اشکال (۳-۴) تا (۳-۹) آورده شده است]۳۷[:
شکل ۳-۴ : نمودار تنش-کرنش مدل مصالح از نوع الاستیک خطی]۳۷[
شکل ۳-۵ : نمودار تنش-کرنش مدل مصالح از نوع الاستیک خطی و الاستیک خطی غیر همسان]۳۷[
شکل ۳-۶ : نمودار تنش-کرنش مدل مصالح از نوع الاستیک غیرخطی ( مدل هذلولی دانکن و چانگ)]۳۷[
شکل ۳-۷ : نمودار تنش-کرنش از مدل مصالح از نوع الاستو پلاستیک]۳۷[
شکل ۳-۸ : نمودار تنش-کرنش از مدل مصالح از نوع نرم شوندگی کرنش]۳۷[

آبراهامیان، یرواند، ۱۳۷۷، “ایران بین دو انقلاب"، ترجمه: گل‌محمدی، احمد و فتاحی، محمد ابراهیم، نشر نی، چاپ دوازدهم، ۱۳۸۶
آل اسحاق، یحیی،۲۰/۹/۸۶ ، “مصاحبه با روزنامه اعتماد”
احمدی امویی، بهمن، ۱۳۸۳،"اقتصاد سیاسی جمهوری اسلامی"،گام نو
احمدی امویی، بهمن،۱۳۸۷،"مردان جمهوری اسلامی چگونه تکنوکرات شدند؟"،گام نو
اشرف، احمد و بنوعزیزی، علی، ۱۳۸۸، “طبقات اجتماعی، دولت و انقلاب در ایران"، ترجمه: ترابی فارسانی، سهیلا، انتشارات نیلوفر
افکارنیوز، ۱۳۹۰، “تجربه دیگران از حسلب ذخیره ارزی”، منتشر شده در تاریخ ۲۶/۱۲/۱۳۹۰، قابل دسترسی در: www.afkarnews.ir
بانک جهانی،۲۰۱۰، “گزارش روند تاسیس بانک­ها در آلمان غربی در دهه‌ های ۱۹۲۰و ۱۹۳۰"، قابل دسترسی در: www.reports.worldbank.org/home.aspx
بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران، “نماگرهای سالانه در سال­های مختلف"، قابل مشاهده در: www.cbi.ir/pages/1378.spx
بانک ملی، ۱۳۳۵، بولتن شماره ۸۱
برودل، فرناند، ۱۳۸۸، “پویایی سرمایه‌داری"، ترجمه: خداقلی، عباس، انتشارات کتاب آمه
بهرامی، محسن،۱۳۸۳، “اسکله­های نامرئی، کالاهای قاچاق مرئی"، مصاحبه با خبرگزاری ایسنا
پهلوی، محمدرضا،۱۳۵۵، “مصاحبه با روزنامه کیهان"، به تاریخ ۳/۸/۵۵، آرشیو روزنامه کیهان
جهانگیری، اسحاق،۱۳۸۶،"گفتگو با سال­نامه روزنامه سرمایه"،اسفند ۱۳۸۶، ص:۳۳-۳۶
حسین یزدی، مریم، ۱۳۸۷، “بوروکراسی از دیدگاه ماکس وبر"، تارنمای “انسان شناسی و فرهنگ"، قابل دسترسی در: http://anthropology.ir/node/22897
رزاقی، ابراهیم، ۱۳۷۶، “آشنایی با اقتصاد ایران"، نشر نی
روزنامه اطلاعات،۱۳۸۵، “گزارش۲۱ بندی مشاوره ماده۴ صندوق بین‌المللی پول"،۱۱/۲/۱۳۸۵، صفحات ۱۱و۱۲
روزنامه اعتماد، ۱۳۸۶، “مصاحبه با مسئول رسیدگی به نامه‌ها در سفرهای استانی رئیس جمهور"، ۲۰/۸/۱۳۸۶، ص ۳
روزنامه آفتاب یزد، ۱۳۸۴، “گزارش صندوق بین‌المللی پول از میزان و رتبه تورمی کشورها"، منتشر شده در روزنامه آفتاب یزد، مورخ ۲۰/۴/۱۳۸۴، صفحه ۵)
روزنامه توسعه، ۱۳۸۴، “گزارش بانک جهانی از توزیع فقر در ایران"، منتشر شده در روزنامه توسعه مورخ ۲۴/۳/۱۳۸۴، صفحات ۱۱و۱۲
روزنامه دنیای اقتصاد، ۱۳۸۷، “گزارشی از وضعیت واردات در کشور"، ۲۴/۱/۸۷ ، ص:۳
روزنامه رستاخیز،۱۳۵۶، “گزارش کمک­های مالی و اقتصادی ایران به تعدادی از کشورها"، منتشر شده در تاریخ ۲۳/۱۰/۵۶، به نقل از تارنمای تاریخ ایرانی، قابل دسترس در: www.tarikhirani.ir
روزنامه سرمایه، ۱۳۸۶، “برداشت از حساب ذخیره ارزی برای واردات میوه!"، ۲۶/۱۲/۱۳۸۶ ، ص:۵
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

روزنامه سرمایه، ۱۳۸۶،"مصاحبه با معاون اجتماعی معاونت برنام‌ریزی ریاست جمهوری درباره بودجه ۸۷"، ۲۶/۱۲/۱۳۸۶، ص:۲
روزنامه سرمایه،۱۳۸۶، “مصاحبه با وزیر کشاورزی"، سال­نامه، اسفند ۱۳۸۶،صفحات ۶۳-۶۶٫
روزنامه کارگزاران، ۱۳۸۶، “مصاحبه با اسماعیل میری"، رئیس دفتر ارزیابی عملکرد بهزیستی استان سیستان و بلوچستان،۱۰/۱۱/۱۳۸۶، صفحات ۵ و ۶
روزنامه کارگزاران، ۱۱/۱۰/۱۳۸۶، “اسماعیل میری، معاون مشارکت­های مردمی و اشتغال بهزیستی استان سیستان و بلوچستان"، ص: ۸
روزنامه مردم­سالاری، ۱۳۸۴، “گزارش صندوق بین‌المللی پول از نحوه مصرف مازاد درآمدهای نفتی در کشورهای خاورمیانه و شمال افریقا در سال­های۲۰۰۳-۲۰۰۵"، منتشر شده در روزنامه مردم­سالاری مورخ ۳/۷/۱۳۸۴،صفحات ۷ و ۸
روزنامه مردم­سالاری،۱۳۸۴، “گزارش صندوق بین‌المللی پول از نحوه مصرف درآمدهای نفتی"، ۳/۱۰/۱۳۸۴
زاهدی، اردشیر، ۱۳۵۶، “مصاحبه با تلویزیون آمریکایی در مهر ماه ۵۶"، به نقل از تارنمای تاریخ ایرانی، قابل دسترس در: www.tarikhirani.ir
سازمان خصوصی سازی، معاونت مطالعات،برنامه‌ریزی و ارزیابی،۱۳۹۰، “گزارش ارزیابی نحوه واگذاری واحدهای دولتی واگذار شده به بخش خصوصی"، تیرماه ۱۳۹۰، قابل مشاهده در: www.ipo.ir/index.aspx
سازمان مدیریت صنعتی، ۱۳۸۸، “فهرست ۱۰۰ شرکت برتر ایران"، قابل دسترسی در: www.imi100.imi.ir
سیف اللهی(ننه‌کرانی)، سیف الله،۱۳۷۴، “اقتصاد سیاسی ایران: مجموعه مقاله‌ها و نظرها"، پژوهشکده جامعه پژوهی و برنامه‌ریزی المیزان
شجیعی، زهرا، ۱۳۶۲، “نمایندگان مجلس شورای ملی در بیست و یک دوره قانونگزاری: مطالعه از نظر جامعه شناسی سیاسی"، موسسه مطالعات و تحقیقات اجتماعی
صابر، هدی،۱۳۸۷، “آبپاش پر سوراخ"، دوماهنامه چشم انداز ایران، شماره ۴۹، اردیبهشت و خرداد ۱۳۸۷
عروضی، علیرضا، ۱۳۷۵، “خاطرات ابوالحسن ابتهاج"، انتشارات علمی
علمداری،کاظم،۱۳۸۷،"چرا اصلاحات شکست خورد: نقدی بر عملکرد هشت ساله اصلاح طلبان در ایران، ۱۳۷۶-۱۳۸۵"، انتشارات ایران آینده
فوران، جان، ۱۳۸۹، “مقاومت شکننده: تاریخ تحولات اجتماعی ایران از سال ۱۵۰۰ میلادی(مطابق با ۸۷۹شمسی) تا انقلاب"، ترجمه: تدین، احمد، موسسه خدمات فرهنگی رسا
کاتوزیان، محمد علی همایون ،۱۳۷۲، “اقتصاد سیاسی ایران” ، ترجمه: نفیسی، محمد رضا و عزیزی، کامبیز، نشر مرکز
گرنفل، مایکل، ۱۳۹۲، “مفاهیم کلیدی پیر بوردیو"، ترجمه: محمد مهدی لیبی، نشر افکار
گمرک ایران،۱۳۸۷،"آمار تجارت خارجی ایران"، تارنمای رسمی گمرک ایران، فروردین۱۳۸۷، قابل دسترسی در: www.irica.gov.ir
گولد، جولیوس و کولب، ویلیام،۱۳۹۲، “فرهنگ علوم اجتماعی"، ترجمه: پرهام، باقر، نشر مازیار
متن استعفانامه نمایندگان مجلس ششم، جراید سال ۸۲
مجیدی، عبدالمجید،۱۳۵۱، “برنامه پنجم عمرانی کشور(تجدید نظر شده)۱۳۵۲-۱۳۵۶"، مرکز پژوهش­های مجلس شورای اسلامی، قابل دسترس در: http://rc.majlis.ir/fa/law/show/97267
مجیدی، عبدالمجید، ۱۳۸۷، “خاطرات عبدالمجید مجیدی"، نشر صفحه سفید
والدهایم، کورت،۱۳۵۶،"مصاحبه با روزنامه رستاخیز به تاریخ ۲۰/۱۰/۱۳۵۶"، به نقل از تارنمای تاریخ ایرانی، قابل دسترس در: www.tarikhirani.ir
مرعشی، حسین، ۱۳۸۷،"گفتگو با شهروند امروز"، شماره ۷۱
مرکز پژوهش­های مجلس شورای اسلامی، ۱۳۸۶، “گزارش ارزیابی طرح بنگاه­های زود بازده"، دفتر اقتصاد کلان

رانندگی زیاد
خواب آلودگی

تفاوتی ندارد

الکل
مسکن ها
مواد توهم زا
محرک ها

تفاوتی ندارد

کودکی
نوجوانی
جوانی
بزرگسالی
پیری

جدول ۲-۵ تقسیم بندی ویژگی های روان شناختی تصادفات
شخصیت: ویژگی­های شخصیتی می ­تواند با رفتارهای ترافیکی و نحوه رانندگی فرد ارتباط داشته باشد. شواهد زیادی حاکی از وجود رابطه میان صفات شخصیتی و رفتار تصادف است. مک گوایر (۱۹۷۶) در تحقیقی که در سال ۱۹۷۶ انجام داد دریافت که بعضی از تصادفات بزرگراه ها مرتبط با عواملی چون بی­ثباتی عاطفی، غم، رفتار ضد اجتماعی یا فشار روانی بوده است که این رفتارها باعث می­ شود احتیاط، توجه، مسئولیت پذیری، مراقبت و هوشیاری راننده کم شده و خطر تصادف بیشتر گردد. از دیگر ویژگی­های شخصیتی می توان به عجول بودن، فقدان احساس مسئولیت در مقابل دیگران، هیجان خواهی یا بی­توجهی به مقررات رانندگی و پرخاشگری اشاره کرد که به اختصار توضیح داده می­ شود (رستم زاده، ۱۳۸۹، ۴۱).
الف) هیجان­خواهی در رانندگی: هیجان خواهی یکی از ویژگی های شخصیتی است که گرایش فرد را به سوی تجارب جدید و خطر کردن برای بدست آوردن آنها را نشان می­دهد. در واقع برخی از اشخاص فعالانه به دنبال موقعیت­های خطرناک می روند. بنابراین هیجان خواهی و ماجراجویی شامل فعالیتهای بیرونی و غیر رقابتی است که خطر چالش شخصی و خطر پذیری در آن است به عنوان مثال افراد هیجان خواه با سرعت زیادتر رانندگی می­ کنند و به استقبال خطر می روند. (سوری، ۱۳۸۴، ۶۶)
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

آیزنگ هیجان خواهی را از مؤلفه های برونگرایی می­داند ولی زاکرِمن^[۱۰] معتقد است هیجان­خواهی به انگیختگی مغزی و برونگرایی به انگیختگی دستگاه کناری مربوط می­ شود.(سوری، ۱۳۸۴، ۶۷).
از نظر رفتاری فرد هیجان خواه بر خلاف فرد برونگرا علاقه مند به جستجوی تجربه جدید است و به دنبال کارهای مخاطره آمیز بوده و فعالیت های جدید و غیر معمول را می طلبد. افراد هیجان­خواه از یکنواختی و فعالیت­های عادی زود خسته می­شوند. خون کسانی که در آزمون هیجان­خواهی نمره بالایی می گیرند نسبت به کسانی که نمره کمتری دارند مقدار آنزیمی که در انتقال جریان های عصبی مغز دارد کمتر است.شواهد نشان داده است که تنیدگی ناشی از رانندگی موجب نقصان کارآیی شده و پریشانی خاطر به دنبال دارد به طوریکه موجب تشدید اضطراب و تنش های فردی شده و در نهایت به افزایش امکان تصادف منجر می­ شود.
همچنین مطالعات دیگر نشانگر ارتباط مستقیم بین حالت تعادل روانی راننده و وسیله نقلیه با نحوه رانندگی است.در این رابطه گروهی از رانندگان تریلی بر آن شدند تا مانع رانندگی اعضایی از گروه شوند که به تازگی از بستر یک بیماری حاد برخاسته و یا به نحوی با مشکلات عاطفی دست به گریبان بودند این اقدام به کاهش میزان تصادفات منجر شد (تازه های ترافیک، ۱۳۷۸،۴۴).
ب)پرخاشگری در رانندگی: رفتار تهاجمی و یا پرخاشگری در رانندگی به آن نوع از رانندگی اطلاق می شود که راننده متأثر از سلطه احساسات و هیجانات نامتعادل و نامعقول وسیله نقلیه خود را به صور نا امن
و خلاف مقررات هدایت می­ کند.
همه ما شاهد رفتارها­ی پرخاشگرانه در رانندگی هستیم. این رفتارها به صور گوناگون از جمله توهین و فحاشی­، رفتار های ناپسند­، سرعت غیر مجاز­، مانورها­، ترمزهای مکرر و ناگهانی برای تنبیه راننده دیگر، عدم رعایت فاصله با سایر خودروها­، سبقت غیر مجاز­، بوق زدن­های مکررو نامعقول و.. بروز می­ کند.گاهی برخی از رانندگان که رفتار خلاف و خشونت آمیزی را مرتکب شده و توسط پلیس شناسایی و جریمه می­شوند حتی پرخاشگری خود را متوجه پلیس می­نمایند. در برخی از شرایط این افراد نابهنجار به زد و خورد می­پردازند که لازم است پلیس با درایت و سعه صدر با آنها برخورد نماید (افروز،۱۳۸۰، ۳۵).
علل پرخاشگری در رانندگی
پرخاشگری در رانندگی ممکن است علل مختلفی داشته باشد که به بعضی از آنها اشاره می­گردد­:
۱- علل شخصیتی و روانی از قبیل­:
الف: وجود خصیصه­ های شخصیتی نا شکیبایی، بی­قراری و بی دقتی در امور.
ب: قدرت طلبی و زور مداری.
ج: بی پروایی و یاغی­گری خیابانی
۲- ویژگی­های فردی: برخی از ویژگی­های فردی مانند سن و جنس نیز احتمال بروز رفتار پرخاشگری را تعیین می­ کنند­، به عنوان مثال جنس مذکر بیشتر از مؤنث دست به پرخاشگری در رانندگی می­زند. از طرفی افرادی که ۱۵ تا ۲۴ سال دارند احتمال بروز پرخاشگری در آنها بیشتر است.(سوری،۱۳۸۴، ۳۴).
۳- یادگیری رفتار پرخاشگرانه: به عنوان مثال شخص رفتار پرخاشگرانه رانندگان دیگر را دیده و مشاهده کرده که نه تنها با آنها برخوردی صورت نگرفته بلکه باعث پیش افتادن آنها نیز شده است.
۴- خستگی جسمانی و روانی: خستگی جسمانی و روانی میزان تحریک پذیری را افزایش می­دهد و حتی از زمان سرعت واکنش انسان می­کاهد.کاهش سرعت باعث ناراحتی دیگران و بروز پرخاشگری در آنان می­گردد. گاهی مواقع رانندگانی هستند که ساعتها در مسیر طولانی و یا یکنواخت رانندگی می­ کنند. همین امر موجب خستگی آنان می­گردد که به دنبال آن تحریک پذیری و واکنش پرخاشگرانه بیشتر می­ شود (همان منبع، ۳۶).
۵- سرو صدا: در چندین مطالعه گزارش شده که افرادی که در معرض صداهای بلند و تحریک کننده قرار می­گیرند خشونت مستقیم و شدیدتری نسبت به افرادی که در معرض اینگونه شرایط محیطی نیستند از خود نشان می دهند
۶- آب هوا: وقتی آب هوا بسیار گرم و یا بسیار مربوط باشد افراد بیشتر احتمال دارد که احساسات منفی را ابراز کنند. خشونتها اغلب در ماه های گرم تابستان روی می­دهد. تحقیق دیگری روی رانندگان نشان می­دهد در روزهایی که درجه حرارت ۳۲ تا ۴۷ درجه سانتی ­گراد بود­، میزان بوق زدن رانندگان افزایش می­یافت.
۷- نابسامانی در امر ترافیک: از دست دادن زمان به علت ترافیک­های بسیار کند، تخلفات رانندگی، خیابان­های شلوغ و نامناسب، عدم رعایت احترام دیگران، سرپیچی از مقررات و قوانین، سبقت­های غیر مجاز و…همگی از جمله مسائلی است که در رفتار تهاجمی رانندگان نقش دارند(همان منبع، ۳۶).

علل شخصیتی
و روانی

ویژگی های فردی

یادگیری رفتار پرخاشگرانه

خستگی

سر و صدا

آب و هوا

نابسامانی در ترافیک