1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش. 16
1-4 اهداف پژوهش. 16
1-4-1 هدف اصلی 16
1-4-2 اهداف فرعی 16
1-5 سوال های پژوهش. 17
1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی 17
1-6-1 تعاریف مفهومی 17
1-6-1-1 سندرم روده تحریک پذیر. 17
1-6-1-2 ویژگی های شخصیت. 17
1-6-1-3 سبک های تفکر. 18
1-6-1-4 کیفیت زندگی 18
1-6-2 تعاریف عملیاتی 18
فصل دوم: پیشینه پژوهش. 20
2-1 شخصیت. 21
2-1-1 نظریه های شخصیت. 22
2-1-1-1 نظریه بقراط 22
2-1-1-2 نظریه کرچمر. 23
2-1-1-3 رویکرد صفات. 23
2-1-2 تیپ های روانشناختی یونگ. 25
2-1-3 عوامل پنج گانه شخصیت. 26
2-1-3-1 روان نژندی N 26
2-1-3-2 برونگرایی E 27
2-1-3-3 انعطاف پذیری O. 28
2-1-3-4 دلپذیر بودنA 29
2-1-3-5 مسئولیت پذیری وبا وجدان بودنC 29
2-1-4 شخصیت و کیفیت زندگی 30
2-2 سندرم روده تحریک پذیر. 32
2-2-1 تظاهرات بالینی 33
2-2-2 معیارهای تشخیصی 35
2-2-3 معیارهای تشخیصی روم 3. 36
2-2-4 برخورد تشخیصی 37
2-2-5 پاتوفیزیولوژی سندرم روده تحریک پذیر. 38
2-2-5-1 حرکات دستگاه گوارش. 39
2-2-5-2 افزایش حساسیت احشایی آوران. 39
2-2-5-3 التهاب میکروسکوپیک. 41
2-2-5-4 سندرم روده تحریک پذیر بعد از عفونت. 42
2-2-5-5 اختلال عملکرد روانی 43
2-2-5-6 سایر مکانیسم های احتمالی 44
2-2-6 درمان. 44
2-2-6-1 اصول کلی 44
2-2-6-2 ارتباطات درمانی 45
2-2-6-3 آموزش بیمار. 45
2-2-6-4 اصلاح رژیم غذایی 45
2-2-6-5 درمانهای روانی- اجتماعی 46
2-2-6-6 درمان دارویی 47
2-2-6-6-1 داروهای آنتی اسپاسمودیک. 47
2-2-6-6-2 داروهای ضد افسردگی 48
2-2-6-6-3 داروهای ضد اسهال. 49
2-2-6-6-4 بنزودیازپین ها 50
2-2-6-6-5 آنتاگونیستهای گیرنده 3هیدروکسی تریپتامین(سروتونین) 50
2-2-6-6-6 آگونیستهای گیرنده 4هیدروکسی تریپتامین(سروتونین) 50
2-2-6-6-7 لوبی پروستون. 51
2-2-6-6-8 آگونیستهای گوانیلاتسیکلاز. 51
2-2-6-6-9 آنتی بیوتیکها 52
2-2-6-6-10 درمانهای جایگزین 52
2-3 سبک های تفکر. 53
2-3-1 تفکر. 53
2-3-2 انواع تفکر. 53
2-3-2-1 تفکر منطقی 53
2-3-2-2 تفکر انتقادی 54
2-3-2-3 تفکر خلاق 55
2-3-3 سبک تفکر. 58
2-3-5 انواع سبک‌ها 60
2-3-6 انواع سبک‌های تفکر. 62
2-3-6-1 سبک‌های تفکر هریسون و برامسون. 63
2-3-6-2 سبک‌های تفکر رابرت جی و استرنبرگ. 63
2-3-6-2-1 بخش عملکرد‌ها 63
2-3-6-2-2 سطوح 64
2-3-6-2-3 یادگیری‌ها 64
2-3-6-2-4 اشکال. 64
2-3-6-2-5 حوزه‌ها 64
2-4 کیفیت زندگی 68
2-4-1 تعاریف. 68
2-4-2 بررسی نظریه های مختلف در مورد کیفیت زندگی 70
2-4-2-1 نظریه های مبتنی بر فرد و خانواده 70
2-4-2-2 نظریه های روانشناختی 72
2-4-2-3 نظریههای انسان شناسی 72
2-4-3 مدلهای مطرح در بحث کیفیت زندگی 74
2-4-3-1 مدل فلس وپری 74
2-4-3-2 مدل فرایند ارزیابی کیفیت زندگی دی و جانکی 74
2-4-3-3 مدل مفهومی فرانز. 75
2-4-3-4 مدل مفهومی فرل. 76
2-4-4 ابعاد کیفیت زندگی 76
2-4-4-1 بعد جسمانی 76
2-4-4-2 بعد روانی 76
2-4-4-3 بعد اجتماعی 77
2-4-4-4 بعد محیطی 78
2-5 بررسی پژوهشهای موجود 80
فصل سوم: روش پژوهش. 86
3-1 روش پژوهش. 87
3-2 معرفی متغییرها 87
3-3 جامعه آماری 87
3-4 نمونه آمار. 87
3-5 روش نمونه گیری 87
3-6 ابزار پژوهش. 88
3-6-1 پرسشنامه 5 عاملی NEO-FFI 88
3-6-2 پرسشنامه سبک های تفکرTSI 88
3-6-3 پرسشنامه IBS-QOL 89
3-7 شیوه اجرا 89
3-8 روش های تحلیلی آماری 90
فصل چهارم: یافته های پژوهش. 91
4-1 آمار توصیفی 92
4-2 آمار استنباطی 97
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 112
5-1 بحث و نتیجه گیری 113
5-2 محدودیت‏ها 126